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公眾平臺(tái)“炫彩華光線上美術(shù)館”第三期展覽之小虞盦涂鴉記
編者按
“小虞盦”是于笑晨同學(xué)的齋號(hào)，“虞”字始見(jiàn)西周金文，一種說(shuō)法認(rèn)為本意是神話傳說(shuō)中的獸名，另一種說(shuō)法認(rèn)為金文字形是帶著面具的人在跳舞，因此“虞”字亦同“娛”，有樂(lè)趣快樂(lè)之意。如此看來(lái)，“小虞”既與小于諧音，又有小快樂(lè)，小愜意的含意了。我想這樣的小快樂(lè)也是書(shū)法吸引小于同學(xué)的魅力之一吧。
小于同學(xué)稍顯靦腆，寫(xiě)字做事的節(jié)奏都傾向沉穩(wěn)。但如若你見(jiàn)過(guò)他帥氣的街舞，又會(huì)覺(jué)得那種熱烈與此時(shí)書(shū)案前的靜斂，怎么會(huì)如此妥帖地安放在同一個(gè)小于的身上。
小于的字可不小，瓦當(dāng)界格都隔不住他的率真與天性。后來(lái)索性不用格子，一張空曠曠的宣紙任憑他施展手腳。紙歌墨唱，一支毛筆舞出別樣的精彩！
小于很謙虛，說(shuō)他寫(xiě)的算不上什么作品，只是實(shí)實(shí)在在的涂鴉。接著靦腆的一笑，說(shuō)：“這樣的涂鴉也是我實(shí)實(shí)在在的小快樂(lè)”。
硯邊隨想
四年11班 于笑晨
遇見(jiàn)書(shū)法，始之偶然。一歲時(shí)抓周我抓到了毛筆，那時(shí)的我根本不知道這支筆的用處是什么，只是覺(jué)得好玩。二年級(jí)時(shí)，我看到了學(xué)校的書(shū)法展，每天中午都會(huì)駐足欣賞每幅作品，覺(jué)得能用毛筆寫(xiě)出一筆好字是何等神奇之事？于是我?guī)е闷媾c憧憬走進(jìn)了書(shū)法世界。
愛(ài)上書(shū)法，源自必然。還記得第一節(jié)書(shū)法課上，“兩腳自然分開(kāi)，腰和背要挺直，兩肩放松，頭略向前傾……”小小的我按著老師的要求做到了足安、腰挺、肩平，手里不停地畫(huà)著圈圈，一會(huì)兒腿酸了，一會(huì)兒腳麻了，真的是度分如年。沒(méi)想到一站就站了一個(gè)多小時(shí)，心里想我何時(shí)可以寫(xiě)字呢？還記得第一幅作品《上下五千年》寫(xiě)成時(shí)我的激動(dòng)與欣喜，原來(lái)千年文化融入紙上竟是如此之難?；仡^看看，橫不平，豎不直……但這成了我在書(shū)法世界馳騁的小小里程碑。此后的作品一幅接著一幅，從詩(shī)詞歌賦到人生哲理，“室雅何需大，花香不在多”讓我知曉了品德高尚，情趣高雅；“讓人非我弱，得志莫離群”讓我明白了恭謙為人,不卑不亢。要有學(xué)習(xí)的心態(tài),謙虛的心態(tài),真誠(chéng)的心態(tài),堅(jiān)持的心態(tài)。這不正是學(xué)習(xí)書(shū)法所得嘛！中華民族的五千年文化一點(diǎn)點(diǎn)的躍然紙上，更浸潤(rùn)我心。
“別人懷寶劍，我有筆如刀”。習(xí)書(shū)時(shí)，心境平和，泰然自若。宣紙一張，起筆落墨，蓋印而止……一次次的練習(xí)，一天天的進(jìn)步，從最初的歪扭顫抖到如今的蒼勁有力，從最初的軟弱無(wú)力到現(xiàn)在的運(yùn)筆流暢，期待早日筆走龍蛇，行云流水。
“眉頭無(wú)一事，筆下有千年”，從最初的好奇到現(xiàn)在的愛(ài)好，書(shū)法已經(jīng)成為我生活的一部分。在吉林省教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的首屆《藝航杯》青少年書(shū)畫(huà)作品邀請(qǐng)賽中，我的作品《天下為公》獲評(píng)特等獎(jiǎng)，這給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我習(xí)書(shū)的勁頭更足了。
書(shū)為心畫(huà)，字如其人，書(shū)一人生，法一世界。我會(huì)一直努力，在習(xí)書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
作品選登
撰稿：邱硯寶 圖片：李東函
編輯：鄭多 審核：邱硯寶、李麗莉
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