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公眾平臺(tái)2018年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開(kāi)局之年，改革開(kāi)放40周年，也是省二實(shí)驗(yàn)全面深化課程改革，加快內(nèi)涵發(fā)展的攻堅(jiān)年，2018年3月27日下午，省二實(shí)驗(yàn)管理者全體集結(jié)，參加3月管理者例會(huì)，陳杰校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體管理者在回望精彩中反思前行，以?shī)^進(jìn)之姿開(kāi)啟新征程。
永葆優(yōu)良作風(fēng) 寫(xiě)好“奮進(jìn)之筆”
陳杰校長(zhǎng)總結(jié)了開(kāi)學(xué)以來(lái)完成的主要工作：全校大會(huì)，全員培訓(xùn)會(huì)，開(kāi)學(xué)典禮，“最美女教師”表彰大會(huì)，女生節(jié)、男生節(jié)系列活動(dòng)，九年級(jí)百日活動(dòng)、科研工作布置會(huì)，青年教師發(fā)展學(xué)校開(kāi)課，網(wǎng)絡(luò)視頻備課全面推開(kāi)，青年教師考核課，同時(shí)分享了中小學(xué)各部推介的干部的管理經(jīng)驗(yàn)，一張張溫暖有愛(ài)的圖片，一條條鮮活有道的經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出省二人充滿(mǎn)智慧、飽有情懷、蓬勃奮進(jìn)的工作狀態(tài)，一絲不茍、扎實(shí)付出、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。
好作風(fēng)是凝聚力、是戰(zhàn)斗力、也是推動(dòng)力，“作風(fēng)建設(shè)”成為點(diǎn)亮本次例會(huì)的熱詞。作風(fēng)建設(shè)只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)，陳杰校長(zhǎng)說(shuō)：“要成為一所受人尊敬的學(xué)校就要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)從自我反省開(kāi)始。自我反省是一種內(nèi)驅(qū)力，它會(huì)驅(qū)動(dòng)革新、優(yōu)化、進(jìn)步，自我反省是自我修復(fù)與自愈的機(jī)理力量。管理者要不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，保持干部先進(jìn)性，永葆內(nèi)斂務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)同志，深入一線(xiàn)，忘情投入，注重細(xì)節(jié)、狠抓落實(shí)，不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的作風(fēng)。”
陳校長(zhǎng)的講話(huà)內(nèi)涵豐富，凝人氣，省二實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)人都是新時(shí)代的奮斗者，不負(fù)時(shí)代擔(dān)當(dāng)，用新姿態(tài)、新作為寫(xiě)好教育“奮進(jìn)之筆”。
不忘教育本來(lái) 交出“得意之作”
陳杰校長(zhǎng)向管理者再次明確了學(xué)校工作重點(diǎn)，梳理了“1+2+3”工作思路，即圍繞“成為一所受人尊敬的學(xué)?！?，聚焦“成就每一位老師、成就每一位學(xué)生”，完成“隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、文化建設(shè)”。隊(duì)伍建設(shè)是省二未來(lái)發(fā)展進(jìn)步的根本保證，課程建設(shè)是省二未來(lái)提升質(zhì)量的重要舉措，文化建設(shè)是省二未來(lái)永葆生機(jī)的核心要義，陳校長(zhǎng)針對(duì)每項(xiàng)建設(shè)給出了具體實(shí)施路徑，2018年學(xué)校、部門(mén)要以新舉措，全面落實(shí)好“1+2+3”工作思路，以資源共享、多點(diǎn)位融合落實(shí)好課程建設(shè)攻堅(jiān)年的各項(xiàng)工作。
不忘本來(lái)，才能開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，何為學(xué)校管理者之本？陳杰校長(zhǎng)說(shuō)：“深入班級(jí)就是本，幫助老師提高每一節(jié)課堂教學(xué)的質(zhì)量就是本，和老師談心就是本，認(rèn)認(rèn)真真地指導(dǎo)老師做課題研究就是本。深入一線(xiàn)就是本，傾聽(tīng)一線(xiàn)的聲音，發(fā)現(xiàn)一線(xiàn)的問(wèn)題，解決一線(xiàn)的矛盾就是本。”
陳校長(zhǎng)給出的實(shí)施路徑明確具體，添豪氣，省二實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)人都是新時(shí)代的奮斗者，不負(fù)幸福美好，用新舉措、新活力交出教育“得意之作”。
撰稿：李麗莉 攝影：王云鵬 編輯：李博 審核：陳杰
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