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教育，一頭牽著國運(yùn)，一頭連著民生。站在民族復(fù)興的時(shí)代高點(diǎn)，教育事業(yè)既關(guān)系著千家萬戶的今天，也關(guān)系著國家民族的明天！
2017年10月24日，我校全體年級(jí)組長及中層干部匯聚南湖放映廳參加學(xué)校管理者例會(huì)。會(huì)前所有管理者觀看了短片《領(lǐng)航》，回首過往我們認(rèn)識(shí)到有新思想引領(lǐng)，有新目標(biāo)定向，行動(dòng)起來的國家和民族必定前途無量。短片的播放也加強(qiáng)了所有管理者自身的使命感和責(zé)任感。
培訓(xùn)中陳杰校長首先總結(jié)了開學(xué)以來完成的主要工作，從開學(xué)初的專家報(bào)告引領(lǐng)、德育精品課階段總結(jié)、教學(xué)精品課階段總結(jié)到中小學(xué)分班、教師專業(yè)化考試、中小學(xué)開學(xué)典禮、中學(xué)軍訓(xùn)、一年級(jí)入學(xué)儀式、第二屆師德標(biāo)兵評(píng)選、金秋體育節(jié)乃至省市領(lǐng)導(dǎo)視察工作、十九大安全工作落實(shí)，一項(xiàng)項(xiàng)工作開展得扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效，全體省二人用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“追求卓越、勇于擔(dān)當(dāng)、示范引領(lǐng)、共同成長”的行動(dòng)綱領(lǐng)。
接下來陳校長再次強(qiáng)調(diào)了“理念共通資源共享創(chuàng)新共榮特色發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展理念。理念共通，學(xué)校要繼續(xù)堅(jiān)持“關(guān)注個(gè)性，開發(fā)潛能，科學(xué)施教，全面育人”的潛能教育理念，全心全意用實(shí)際行動(dòng)去成就每一位老師，成就每一個(gè)學(xué)生；資源共享，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者就是將有限的資源進(jìn)行最合理的調(diào)配，尤其是人力資源的配置。我們成就老師要落到實(shí)處，就是發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心、成全，讓組織內(nèi)每一個(gè)細(xì)胞煥發(fā)活力就是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任；創(chuàng)新共榮，需要部門領(lǐng)導(dǎo)者的大智慧、大情懷。誰第一個(gè)做不是關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是我們更多的孩子能夠受益，能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。特色發(fā)展，部門負(fù)責(zé)人要有一個(gè)部門的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，心中要有一張發(fā)展藍(lán)圖，每個(gè)教師都應(yīng)該納入你的藍(lán)圖中。
在詮釋理念的基礎(chǔ)上，他又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了三個(gè)問題：
一、進(jìn)一步提煉省二實(shí)驗(yàn)由普通走向優(yōu)秀的根本依靠，尋找從優(yōu)秀走向卓越的血脈根基。
陳校長從教工的愛崗敬業(yè) 、豐富的校園生活、驕人的中考成績、和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體、積極的團(tuán)隊(duì)文化5個(gè)方面入手，具體指出教師要更有智慧地工作，認(rèn)真地分析現(xiàn)在孩子的心理，好好地研究新的人才培養(yǎng)模式。除了愛崗敬業(yè)，更要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己對(duì)教育的理解與駕馭，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己工作的方式方法，以跟上學(xué)校發(fā)展、教育發(fā)展、時(shí)代發(fā)展的步伐；我們要把豐富的校園活動(dòng)納入我們的德育精品課程建設(shè)中來，建立一至九年級(jí)的德育課程體系，讓活動(dòng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向更加明確，針對(duì)性、實(shí)效性更強(qiáng)，讓不同的人得到不同的滋養(yǎng)；時(shí)代的發(fā)展要求我們必須通過各種途徑，全面提升教學(xué)質(zhì)量；相對(duì)以往的規(guī)模擴(kuò)張，新時(shí)期我們要實(shí)實(shí)在在地通過課程建設(shè)，通過個(gè)體干預(yù)等多種媒介，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為每個(gè)學(xué)生提供深度思考、高品質(zhì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這才是真正的內(nèi)涵發(fā)展之路。
在強(qiáng)調(diào)說明時(shí)，陳校長提到了“教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革”這一關(guān)鍵詞，指出我們學(xué)校改革的核心就是豐富教育供給結(jié)構(gòu)，形成為學(xué)生提供豐富多元、可選擇的教育資源、教育環(huán)境和教育服務(wù)模式的新供給側(cè)結(jié)構(gòu)，替代和打破原有單一的培養(yǎng)模式、統(tǒng)一的課程資源、僵化的考試評(píng)價(jià)供給結(jié)構(gòu)。
在講到領(lǐng)導(dǎo)集體建設(shè)時(shí)，他還指出現(xiàn)在做干部首先就要學(xué)會(huì)合作，放下架子，實(shí)實(shí)在在地合作，實(shí)實(shí)在在地為老師服好務(wù)。師生的所有問題都值得我們?nèi)リP(guān)注、關(guān)心、幫助。
二、明確學(xué)校新階段的發(fā)展任務(wù)
目前，我們省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校面臨的發(fā)展任務(wù)是全面落實(shí)立德樹人、全面深化課程改革、全面堅(jiān)持依法治校、全面加強(qiáng)師德建設(shè)，他指出立德樹人是根本任務(wù)，課程改革、依法治校、師德建設(shè)是保障措施。同時(shí)還要處理好繼承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系；處理好課程設(shè)計(jì)與課程實(shí)踐的辯證關(guān)系；處理好局部與全局的辯證關(guān)系；處理好部分與整體的辯證關(guān)系。
三、強(qiáng)調(diào)管理中的細(xì)節(jié)和流程
陳校長結(jié)合教育教學(xué)管理中的各種突發(fā)事件，向所有管理者強(qiáng)調(diào)了管理流程問題、規(guī)范辦學(xué)行為、重大事故通報(bào)制度、強(qiáng)化部門內(nèi)部管理和開源節(jié)流、勤儉辦學(xué)等問題。讓管理者們明晰了自己的職責(zé)，強(qiáng)化了防范意識(shí)。
十九大確立的新目標(biāo)，讓人們找到了自己的新坐標(biāo)。只要每個(gè)人在新目標(biāo)的領(lǐng)航下邁出堅(jiān)實(shí)步伐，爭當(dāng)時(shí)代弄潮兒，書寫人生華章，必然會(huì)匯聚起歷史變革的磅礴偉力，迎來中華民族強(qiáng)起來的偉大飛躍。我們的學(xué)校發(fā)展也一樣，本次管理者例會(huì)讓我們明確了學(xué)校發(fā)展的思想、方向和行動(dòng)綱領(lǐng)，在以后的工作中所有的管理者必定會(huì)各負(fù)其職，各司其責(zé)，用一項(xiàng)項(xiàng)扎實(shí)有效的工作向?qū)W校交上滿意的答卷，大家共同為我們的學(xué)校從強(qiáng)校發(fā)展成受人尊敬的學(xué)校而努力！
撰稿：張海燕 攝影：高洪卓 編輯： 審核：陳杰
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