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公眾平臺在第67個“五四青年節(jié)”到來之際，為進一步弘揚“五四精神”，選樹在學(xué)校發(fā)展中做出突出貢獻的青年教師典型，激勵全校青年教師奮發(fā)努力、建功成才，激發(fā)崇尚杰出、追求卓越的校園正能量，學(xué)校召開“校五四優(yōu)秀、杰出青年教師”表彰大會暨青年教師成長論壇。會議由高新中學(xué)部于春婷老師主持，班子領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)及行政中層干部、年級組長及全體35歲及以下青年教工參加了會議。
看故事、憶往昔――教育與“責(zé)任”同行
全體參會人員觀看了大型社會學(xué)紀(jì)錄片《中國式奮斗》之《燃燒的火炬》，該片透過一位山區(qū)教師的故事，以紀(jì)實和訪談充分展現(xiàn)她的生活與工作，迷茫與夢想，并以這個群體北京青年1%抽樣調(diào)查報告為數(shù)據(jù)背景，客觀、真實地刻畫出教師群體為培養(yǎng)學(xué)生、為國家未來所付出的默默奉獻。
紀(jì)錄片引起了每一位參會人員的共鳴，它讓我們看到了“自己”――初為人師的懵懂；見證了“自己”――追逐夢想的執(zhí)著；堅定了“自己”――永不停歇的愛生、愛崗、愛校情懷。這就是每一位教育青年的必經(jīng)之路；是每一位教育者看似相同，卻各有千秋的心路歷程；是每一位省二人以校為家、為校爭光的成長之路！
這段紀(jì)錄片讓我們懂得：為師之路――就在那里，我們一同走過；執(zhí)教之路――就那么平凡，我們需從容前行；專業(yè)之路――就那么蜿蜒，我們將一直裹挾前行……
聽論壇、共分享――教育與“擔(dān)當(dāng)”同行
王輝老師以《夢在遠方路在腳下》為題，從一段對話談起，與我們穿越時空，回顧初為人師時，夢想與現(xiàn)實產(chǎn)生落差，人生失去方向時，一份家長的托付、“視師如父、愛人如子”的情懷、沉甸甸的社會責(zé)任感，讓一位青年教師，開始了呵護生命之路。當(dāng)呵護的使命勇挑在身后，他努力前行，提高專業(yè)能力、擔(dān)當(dāng)團隊責(zé)任、履行神圣職責(zé)，如今，稚嫩已退，但是，為師選擇更加堅定，繼續(xù)逐夢前行……
遠洋小學(xué) 王 輝老師 《夢在遠方路在腳下》
王明欣老師以《追求卓越 快樂成長》為題，與我們分享了“勤奮”、“堅守”與“傳承”這三種人生的境界。王老師從“二等獎徒弟”的起步成長談起，帶著我們與她一同回顧并親歷了用“勤奮與汗水”鑄就的一位“十佳教師”的專業(yè)成長之路。從一名合格的教師、到一名老A班主任、再到一名傳遞學(xué)校文化的年級組長，王老師以一顆學(xué)徒的心、向上的心，不斷提升自己，貢獻團隊；積蓄力量，收獲成長。
高新中學(xué) 王明欣老師 《追求卓越 快樂成長》
王大偉老師在《我的青春成長軌跡――在練就“絕活兒”中尋找職業(yè)自信》的發(fā)言中，與我們分享了“絕活兒”帶給教師自身專業(yè)發(fā)展的力量。她講述的是一段用“教師特長帶動學(xué)生特長”的特色成長之路。語文課堂上的一筆一劃、橫平豎直；80多頁描字紙上的日積月累、點滴進步，匯聚了孩子們對書法國粹的喜愛和傳承，在修心與修世的成長中，王老師肩負(fù)起青年教師傳承傳統(tǒng)文化的重任！
高新小學(xué) 王大偉老師 《我的青春成長軌跡――在練就“絕活兒”中尋找職業(yè)自信》
馬天放老師在《靜以修身 靜以致遠》的靜雅中探尋了青年教師默默擔(dān)當(dāng)之路。三個校區(qū)的足跡、備課上課的認(rèn)真與專注；擔(dān)任科研干事的事無巨細(xì)；參加職工法律競賽的奮力拼搏；論壇演講主持的精致敏捷……這樣一位有思想的政治教師、一位有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處煛⒁晃粚W(xué)校哪里需要，就出現(xiàn)在哪里的青年人，在靜雅心態(tài)的滋養(yǎng)下，感受內(nèi)心的滿足，專注自我的修煉、為步向遠方積淀厚實的人生底色。
遠洋中學(xué) 馬天放老師 《靜以修身 靜以致遠》
郭卓老師以《勇于追逐，夢想花開》為題，分享了她的從“萌芽”，到“含苞”，再到“生長”的教育夢，分享了一段戰(zhàn)勝自我、勇挑重?fù)?dān)之路。那一刻，每一位青年人都仿佛看到了曾經(jīng)的“自己”――美麗的教育夢想、執(zhí)著的拼搏與努力以及“挑戰(zhàn)與機遇”并存的緊張與忐忑！而此時，郭老師亦讓我們看到：經(jīng)歷了――就離夢更近了！成功了――就更堅定了夢的方向！“用心教育每個孩子，做好責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膫鞒?，不斷追求，共筑省二夢想”是我們與郭老師一樣的永遠的夢！
南湖小學(xué) 郭 卓老師 《勇于追逐，夢想花開》
李麗莉老師的《青春，做最好的自己》道出了每一位青年人的心聲。從初入省二的羞澀，到如今在教育路上漸行漸穩(wěn)、漸行漸遠的身影，以及身影背后蘊含的教育情懷、智慧思考、無私投入……向我們講述了一段生命日漸豐盈之路?！皻q月使我們變老，但教育使我們年輕，正在教育路上奮斗的我們需要堅持，有一份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，因為它們會助力我們戰(zhàn)勝自己。當(dāng)戰(zhàn)勝自我成為一種誘惑時，我們就有了行走的精神力量”，這是一段李老師與我們共勉的成長感悟，成長座右銘！成長路上，正青春；青春路上，做最好的自己！
南湖中學(xué) 李麗莉老師 《青春，做最好的自己》
傳精神、樹典型――教育與“青春、夢想”同行
會議第三個環(huán)節(jié)，表彰2016年“校杰出、優(yōu)秀青年教師”。本次表彰授予李麗莉等14名同志“校杰出青年教師”榮譽稱號；授予趙海英等68名同志“校優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。遇建勛副校長及中小學(xué)各部門主任分別為以上獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書及獎杯。
陳杰校長宣讀表彰決定
遇建勛副校長宣讀獲獎名單
頒獎結(jié)束后，陳杰校長代表學(xué)校向全體參會人員致以熱情洋溢的“五四青年節(jié)”講話。
陳校長從“五四精神”談起，感召全體青年教師思考“五四精神”的時代新內(nèi)涵。他說：“五四運動形成了‘愛國、進步、民主、科學(xué)’的‘五四精神’，今天我們站在了新的歷史節(jié)點，又該如何賦予‘五四精神’以新的時代內(nèi)涵，值得深思。時代的責(zé)任賦予青年，時代的光榮屬于青年。我對新時代背景下的‘五四精神’的理解是以‘高尚的情操、執(zhí)著的信念、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)’投身中國夢的建設(shè)中，心懷國家和民族，肩負(fù)起自己的國家使命和社會責(zé)任！只有當(dāng)每個青年都把一個大寫的責(zé)任扛在肩上，關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，自強不息，奮發(fā)有為，民族才有希望，國家才有未來！”
陳校長從每一位發(fā)言人的分享中，讀懂了身為省二人的幸運、幸福及青年人對省二的這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他說：“省二給了大家一個踐行社會責(zé)任，實現(xiàn)青春夢想的平臺，在這個平臺上大家可以播種希望、揮灑汗水、奉獻智慧、體驗巔峰！大家很幸運，基本都是大學(xué)畢業(yè)就來到了省二，省二辦學(xué)三十多年，光陰荏苒，三十年彈指一揮間，一群省二人披荊斬棘，換來今天來之不易的辦學(xué)成果！很多老師以‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的奉獻精神將學(xué)生感化，他們早來晚走、以校為家、無私忘我、成就學(xué)校，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓學(xué)生折服！他們兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求、拼搏進取、青春激昂。很多老師對于每一件教育小事都曉之以理、動之以情，春風(fēng)化雨讓學(xué)生臣服；他們愛生如子、守望心靈、一腔赤誠、大愛無疆。追求卓越，樂學(xué)善教仿佛已成為省二人的標(biāo)簽，大家得到了如此豐厚的精神給養(yǎng)，省二流傳下來的優(yōu)秀的文化基因植根在我們每個人的內(nèi)心，潛移默化地影響著我們的思想方式和行為方式！使得我們愈加熱愛這塊土地，愈加深愛這所校園，這里誕生了我們的青春夢想，印下了我們的人生足跡，我們的希望，我們的追求播種于此！”
對于青年教師的未來、學(xué)校的未來以及教育的未來，陳校長充滿了希望與期待。為此，向青年教師提出了三點建議：
“期待大家德為先！做人做事第一位的是崇德修身。養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。發(fā)展的路上不能一帆風(fēng)順，擁有一顆強大的內(nèi)心，用強大的精神力量、道德力量來支撐自己，以平和陽光的心態(tài)應(yīng)對變化多元的世界，你能走多遠，歸根結(jié)底是你的道德修養(yǎng)所決定的。堅定的理想信念，高尚的道德情操會幫助你跨越一切困難，最終實現(xiàn)完美超越！
“期待大家學(xué)為樂！陶行知先生說：‘出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)?！@就要求我們始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有不斷充實自己，才能更好地踐行責(zé)任。只有不斷地學(xué)習(xí)與進步，干一行愛一行，既然選擇了，就不要彷徨，就要努力在這個行業(yè)里尋找到最好的自己！在做最好的自己的同時，成為最棒的老師！”
“期待大家有擔(dān)當(dāng)！有想法，有作為，扎扎實實地干事。成功的背后永遠是艱辛的努力，不要急功近利，要一步一個腳印往前走。學(xué)校發(fā)展到今天多么需要大家，大家年輕，是學(xué)校創(chuàng)新的源泉，你們有智慧，有朝氣，有拼勁，這都是學(xué)校的寶貴財富，所以大家要動起來，自愿自發(fā)地動起來，幫助學(xué)校多承擔(dān)，獻計獻策，學(xué)校好了，你會更好！成全學(xué)校的同時，成全自己！相信自己，青春因為擔(dān)當(dāng)而成就非凡！當(dāng)我們垂垂老矣，可以了無遺憾，我們曾經(jīng)為了這塊土地，這份事業(yè)如此努力，感動自己的同時，更證明的自己存在的終極價值！”
“年輕就是本錢，現(xiàn)在正是大家享受奮斗帶來成功的美好時光！愿大家成為省二最磅礴的力量！愿大家書寫省二最絢麗的明天！”
陳杰校長發(fā)表熱情洋溢的“五四青年節(jié)”致辭
帶著陳校長的鼓勵，唱著鼓舞人心的《我的中國夢》，“校五四優(yōu)秀、杰出青年教師”表彰大會暨青年教師成長論壇落下帷幕！美好的記憶留在心中，斗志昂揚的精神狀態(tài)將書寫在未來的每一天！
張連峰主任為南湖中學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎并合影
石 馨主任為高新中學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎并合影
金 穎主任為遠洋中學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎并合影
王 成主任為南湖小學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎并合影
楊桂華主任為高新小學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎并合影
王 平主任為遠洋小學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎并合影
遇建勛副校長為“校杰出青年教師”頒獎并合影
撰稿：劉艷濱；攝影：倫曉鳳、王厚孚；上傳：李博；審核：荊玉求
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