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公眾平臺(tái)教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。全國(guó)教育大會(huì)上，對(duì)新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出系統(tǒng)部署，向全黨全社會(huì)發(fā)出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員令。吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校將堅(jiān)定不移抓好落實(shí)，勇?lián)率姑?，開創(chuàng)新局面。為全面提升教師科研能力與水平，不斷規(guī)范教師課題研究過程，扎實(shí)推進(jìn)吉林省教育學(xué)會(huì)2023年年度規(guī)劃課題研究向縱深發(fā)展，2024年10月16日，吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校隆重召開了吉林省教育學(xué)會(huì)2023年年度規(guī)劃課題中期匯報(bào)會(huì)。孫愛華副校長(zhǎng)親臨指導(dǎo)本次中期匯報(bào)會(huì)，三?？蒲懈敝魅巍?6個(gè)課題組負(fù)責(zé)人以及部分青年教師代表參加會(huì)議，張海燕副主任主持本次會(huì)議。
張海燕副主任主持中期匯報(bào)會(huì)
10位課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)課題研究進(jìn)程。他們分別從課題研究的目標(biāo)與主要內(nèi)容，課題研究的方法與步驟，課題研究的主要過程，課題研究階段成果等方面對(duì)課題的開展進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，將課題實(shí)施以來的所思所行、所得所獲進(jìn)行了梳理與總結(jié)。
孫明華老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
于淼老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
鐘春老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
楊巍老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
杜薇老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
劉迪老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
張景方老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
趙嵩老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
于東博老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
林垚老師進(jìn)行課題研究階段匯報(bào)
張海燕副主任、張海龍副主任、康建國(guó)副主任三位科研副主任就教師的匯報(bào)進(jìn)行了中肯的指導(dǎo)和建議。從課題匯報(bào)的整體上看，課題研究負(fù)責(zé)人的課題設(shè)計(jì)周密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，研究思路清晰，研究方法科學(xué)，課題的研究?jī)?nèi)容具體，取得了預(yù)期的階段性研究成果，課題研究可持續(xù)性強(qiáng)。對(duì)課題研究充分肯定的同時(shí)，三位副主任也指出了中期匯報(bào)過程中需要注意的問題，提示教師們注意研究中期匯報(bào)與開題報(bào)告的區(qū)別，提示教師在撰寫中期匯報(bào)時(shí)要明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究成果的關(guān)系等。
張海燕副主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
張海龍副主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
康建國(guó)副主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
最后，孫愛華副校長(zhǎng)從教科研與教育教學(xué)的關(guān)系，教科研與專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系，教科研與生命質(zhì)量的關(guān)系三個(gè)角度進(jìn)行指導(dǎo)講話。叩擊心靈的探問，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，循循善誘的囑咐，讓全體與會(huì)教師體會(huì)到在繁忙的工作中，教師們要靜下來，慢下來，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際深入研究和思考，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓個(gè)體生命更加自信、豐盈、美好。
孫愛華副校長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)講話
科研之行，互學(xué)求新。本次中期匯報(bào)既是對(duì)課題前期實(shí)施情況和成效的客觀檢驗(yàn)，也是對(duì)課題后期研究工作開展的專業(yè)引領(lǐng)，為課題后續(xù)的研究推進(jìn)堅(jiān)定了信心，指明了方向。課題研究是一個(gè)“道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來可期”的過程，相信各課題組成員將在科研的路上深耕細(xì)作，篤行致遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，持續(xù)深化課題硏究，以匠人之心，堅(jiān)守教育本真，讓課題研究開出智慧之花，結(jié)出豐碩之果，讓每個(gè)學(xué)生都享有公平而有質(zhì)量的教育，使具有不同稟賦和潛能的每一個(gè)人都能得到充分發(fā)展。
撰稿：曲天一 攝影：王云鵬 圖片：劉迪、李東函
編輯：婁馨月 初審：張海龍 復(fù)審：李麗莉
終審：孫愛華
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