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公眾平臺教育科研是是引領教師專業(yè)成長的必由之路，也是推動教育改革和發(fā)展的不二法門。為了進一步提高我校教師的科研能力，吉林省第二實驗高新學?？蒲刑幨冀K堅持深耕細作，重過程、重實效，全面助力教師課題研究，不僅為教師提供選題立項的精準指導，更在課題實施過程中全程陪伴，盡全力助力每一個課題落地生根、開花結(jié)果。
選題立項：精準定位，明確方向
選題立項對教師科研的重要性不言而喻，科研處在預備周組織了面對面的小課題選題會，對教師提交的課題進行精心篩選和論證，經(jīng)過充分的討論和修改，盡力確保每一個課題都緊扣教育熱點，具有研究價值和實踐意義。這種精準定位不僅為教師指明了研究方向，也為課題的順利實施奠定了堅實基礎。
過程指導：全程陪伴，引領成長
孫愛華副校長在新學期科研工作例會中強調(diào)，牢固樹立為教師服務的思想，教科研要帶著老師做課題，幫著老師做研究。為扎實推進學校教育科研工作，夯實研究過程，檢驗課題的研究成果，提升課題研究質(zhì)量，科研處于2024年3月11日至3月22日為期兩周的時間內(nèi)，召集2024年吉林省教育學會結(jié)題課題負責人以及第四屆校級小課題負責人進行一對一交流與指導。
課題主持人張君老師進行課題內(nèi)容交流
課題主持人李詩瑤老師進行課題內(nèi)容交流
張帥老師認真記錄課題修改要點
為切實幫助老師們將課題研究做深、做細、做實，在課題研究指導過程中，科研處更是全程陪伴，為教師提供及時、有效的指導。5月11日，科研處召開吉林省教育學會課題結(jié)題指導會，李立超副主任條分縷析，認真為大家解讀吉林省教育學會13號文件，針對教師在課題研究中可能遇到的問題和困難，科研處給予具體、實用的建議，幫助教師找到解決問題的方法，讓教師在研究中少走彎路。
參與結(jié)題老師在結(jié)題會上進行充分討論與深度交流
教師心聲：感受魅力，煥發(fā)熱情
6月25日，學?？蒲刑幵诰C合樓五樓會議室進行了小課題中期檢查。小課題主持人張君、張帥、李詩瑤等老師做了中期匯報，科研處對每一位老師的匯報都進行了點評和指導?！霸诳蒲刑幍膸椭拢业恼n題研究更加得心應手。李立超副主任以及科研處教師們不僅提供了專業(yè)的指導，還為我們提供了很多實用的資源?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠獨立完成課題研究了?！币晃粎⑴c課題研究的老師如是說。正是科研處的全程陪伴和精心指導，讓越來越多的教師感受到了科研的魅力，也進一步提升了教師自身的科研能力。
李立超副主任在吉林省教育學會小課題中期檢查會上做出細致指導
小課題主持人李詩瑤進行小課題中期匯報
張帥老師進行小課題中期匯報并做精彩發(fā)言
小課題主持人張君老師進行小課題中期匯報
展望未來：深耕細研，攜手前行
吉林省第二實驗高新學?？蒲刑帉⒗^續(xù)深耕細作，將繼續(xù)完善課題管理制度和評價體系，加強與教師的交流與溝通，推動學?？蒲泄ぷ飨蚋咚竭~進。同時，科研處也期待更多的教師能夠積極參與課題研究，提升自身教育教學水平的同時，為學校的教育事業(yè)貢獻智慧和力量。讓我們攜手前行，借助團隊裹挾的力量，在科研的道路上深耕細研，結(jié)出科研碩果！
撰稿：曲天一 攝影：信息中心 圖片：李東函
編輯：婁馨月 審核：孫愛華
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