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公眾平臺主講人速寫
若干年前，便聽過曉航老師臺上的一次演講。恰到好處的幽默，別具一格的視角與思考，都讓我久久的回想。早就想約他來講講，卻因為疫情的阻隔直至今日才實現。
曉航老師的講座太精彩了，也因此堅定了把音體美讀書匯持續(xù)下去的信念。無疑，是曉航老師的講座豐厚了音體美讀書匯的意蘊。他活得很真誠又很清澈、很投入又很灑脫。他的表達如同一眼寂靜的泉，卻靜靜的充盈了聽者的夢與遠方。聽他講述自己的故事，那份熟識里夾雜著一些引人入勝的陌生。他的一些哲思都是從四十五分鐘的課堂上活生生長出來的，帶著生命的溫暖，做他的學生一定是幸福的！他偶爾用文字記錄過往，篇目都不長，卻過目便讓人難忘。恰似角落獨自綻放的小花，隨風搖曳著的，都是生命的姿態(tài)。
——見石
回望精彩
三月的天氣還未完全轉暖，但校園中已經開始飄散出春天的味道。2024年3月14日，吉林省第二實驗高新學校小學部新學期的第一場音體美讀書匯在書法教室如期開展，這期讀書匯邀請到的主講人是中學部音樂教師郭曉航，他以“做一個幸福的老師”為題與老師們進行交流分享，小學部孫海副主任和邱硯寶副主任參加了本次活動。小學部音體美組長邢進老師主持讀書匯。
郭曉航老師有用文字記錄生活的習慣，所以在讀書匯上，他以時間為序向老師們講述著從教十多年來的教育經歷和生活閱歷。從剛畢業(yè)走上講臺的欣喜，到日復一日的倦怠，再到痛定思痛后的蛻變，這一路走來，他成長為了一名執(zhí)著追求教育理想的教師，而這份堅定的理想重新照亮了他日復一日的生活。在平凡的崗位上去追尋閃耀，除了日常的音樂授課，他組建了社團，讓那些熱愛音樂的孩子能夠找到一片屬于自己的小天地，同時，他還和其他音樂教師策劃了一系列大型校園音樂活動，每屆“省二好聲音”成為了學生們心中最期待的盛會，每年的“八年級藝術廣場”已是夏日校園中一道亮麗的風景，他用熱愛與專業(yè)為學生搭建了一個個放飛個性、追逐理想的平臺。郭老師這樣說，這些登上舞臺的孩子們可能長大后很少會成為專業(yè)的歌手，但是音樂的力量會始終影響著他們。當看到歷屆畢業(yè)生發(fā)回如今唱歌的視頻后，老師們和曉航老師一同濕了眼眶。
讀萬卷書，行萬里路。讀書，讀的是別人對生活的感悟；行路，行的是自己人生的經驗和閱歷。對于曉航老師，行萬里路并不是他走了多遠，而是他在自己執(zhí)著的路上走了千百遍。
讀好書，做好人，教好學，這是每一名人民教師身體力行的目標。如果要做一名真正幸福的教師，那無疑就是要發(fā)自內心地去熱愛這份事業(yè)，這個道理，曉航老師給與了我們充分的解釋。所以，音體美讀書匯愿所有教師都能成為幸福的老師，而這份幸福，是因為熱愛！
吉光片“語”
一切的雅與俗，丑與美都是我們個體給自己的感知，我理解的“幸?！笨赡芤彩沁@樣的。如果不參照別人的話，“幸?！钡亩x是自己定的，那么幸福與否只有自己知道。但是，一旦有了參照，一切都毀了。
——郭曉航
師德是教師的職業(yè)道德，是教師這個職業(yè)之所以被人稱為“神圣”的底線。守住這個底線需要一種信仰，一種堅持，成為學生心中最好的老師是我永遠追求的方向，永遠究竟有多遠？這一定不是時間的概念，而是那些生命中有意義時刻的濃縮，是屬于無愧于自己的那些閃亮的日子。
——郭曉航
回音壁
當一位教師能充滿熱情地投入工作并熱愛生活時，他的積極態(tài)度，他的這種幸福感，也會感染周圍更多的人。郭老師這種熱情和熱愛，不但創(chuàng)造了更積極的課堂氛圍，更激發(fā)了學生對音樂的熱愛和追求，同時也為同事們樹立了良好的榜樣。
——音樂教師 連歡
郭曉航老師具有很高的音樂才華和人格魅力，他的音樂課深受學生喜歡，他為學生制作的音樂視頻已成為省二校園精神文明的一張名片。敢想、敢做，敢當，他為學生插上音樂的翅膀，提供夢想的舞臺，留下最美的回憶，這正是音樂教師的價值所在，值得我們學習！
——音樂教師 趙雨
今天讀書匯，郭曉航老師用他自己的經歷讓我明白作為一名教師，會經歷專業(yè)形成時期、專業(yè)適應時期、成長期、過渡期和成熟期。人生如長河，每個人都是自己的舵手，只有穩(wěn)住方向，才能彼岸花開！教師的成長如同星辰閃爍，每一個經歷都會讓光芒更加璀璨！未來我會努力做到堅信、堅持、堅守，像郭老師一樣，讓教師生涯變得幸福且有意義！
——體育教師 王潤松
今天的音體美讀書匯我們聆聽了郭曉航老師的講座，感受頗豐。他向我們講述了入校工作16年來的感受和他個人的生活經歷。從青澀到成熟，從匆匆趕路到享受生活給予的“酸甜苦辣”他毫無保留的分享，娓娓道來。“世上只有一種英雄主義，就是認清了生活的真相后依然熱愛生活。”我想是對他最好的評價。
人生是一場漫長的旅途，每個人都會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和艱難。而有時候，我們可以從他人的經歷與故事中獲得智慧和人生觸動，幫助我們更好地應對生活的起伏和困難。通過傾聽他人的經驗，我們可以學到許多寶貴的教訓和知識，以及啟示和鼓勵。感謝讀書匯這個平臺，讓我們共同進步。
——體育教師 賈曉薇
因為與音樂教室相鄰，郭曉航老師或激情地高歌或引人入勝地講課總能穿透墻壁，你會很自然地被吸引。而這次的讀書匯報更是讓我對課堂之外的他更加欽佩——真誠、務實、光爾不耀。他說的“慘淡”，在我看來卻是另一種“幸福”。他記述的文字，讓我感受到了“熱愛”的力量。學生們有這樣的老師，幸甚至哉！
——書法教師 梁末同
今日有幸聽郭老師的分享，很有感觸，受益頗多。他說“最好的價值，應該是學生們心里那個最好的老師。”成為學生心里最好的老師也是我們所追求的。在講座中，我感受到了郭老師的真誠，對工作的真誠，對生活的真誠。我想，成為他的學生是幸福的，成為他的同事也是幸福的。作為年輕教師，真的很榮幸聽到這么觸動心靈的講座，點燃我們的激情，指引我們方向。
——美術教師 梁云琪
何其有幸，今天能聽到郭老師的分享，很感動，感動于郭老師的父愛、師愛。靜下心來我也回想我的教育過往，過去的那些年給我留下了什么，我又給我的學生們留下了什么，那些痕跡刻在寫過的每一篇教案、上過的每一節(jié)課，設計過的每一個社團上，做過的事情很多但留下的又有多少呢？
回看郭老師的經歷真是精彩，一篇篇看似記錄生活的文字，卻體現出他的教育智慧和人生體悟，一張張照片一個個視頻，那是孩子們的青春和成長，是一位老師飽含父愛的深情。我們身邊需要像郭老師一樣的老師，給迷茫時的我們指引方向，給沉浸安逸中的我們注入靈感和熱情。今后，我要吸納不同的教育智慧去豐盈自己的頭腦，做一個更有真心和情懷的老師。
——美術教師 劉妍秀
撰稿：鄭多 攝影：邢進 圖片：李東函
編輯：李博 審核：邱硯寶、李麗莉
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