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公眾平臺(tái)展示課研韻飄香，搭舞臺(tái)初心不改。為全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，探索新時(shí)代教育教學(xué)新模式，展示師生在新時(shí)代背景下教育教學(xué)新樣態(tài)，大力發(fā)揮朝陽大學(xué)區(qū)、長春新區(qū)未來教育聯(lián)盟的教研輻射作用，吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校于2021年11月23日——26日舉行了第九屆“礪志杯”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
本次課堂教學(xué)展示主題明確——基于學(xué)生的“學(xué)情”確定教學(xué)的起點(diǎn)，基于學(xué)科的“素養(yǎng)”設(shè)計(jì)教學(xué)的活動(dòng)。
11月24日—26日的三天里，中學(xué)共有11個(gè)學(xué)科，50位教師分別在高新大報(bào)告廳、高新錄課室、高新音樂教室進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué)展示，同時(shí)，吉林省教育電視臺(tái)進(jìn)行了全程線上直播?；顒?dòng)分為展示課與教研員評課兩部分。課堂上各位教師聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，在課堂素養(yǎng)目標(biāo)確定、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排、問題驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)上深度思考、尋求突破，在學(xué)法引導(dǎo)、能力培養(yǎng)、啟發(fā)教學(xué)上大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。課后更有市教研員高水平評課，線上線下參會(huì)教師收獲滿滿，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)引領(lǐng)，資源共享的活動(dòng)目標(biāo)。
語文
中學(xué)語文學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧谷學(xué)校、長春高新第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校和長春市四十五中學(xué)的五位教師執(zhí)教。他們以教學(xué)常態(tài)化為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生在趣味閱讀中實(shí)現(xiàn)深層次閱讀的效果；以學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考探究，讓學(xué)生在主動(dòng)的體悟與表達(dá)中，品味意境之美、習(xí)得鑒賞之法；在思考、交流、分享中引導(dǎo)學(xué)生樹立正氣，營造有“溫度”的課堂，讓學(xué)生在閱讀中汲取豐富的精神養(yǎng)料。
主持人田思雨
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校許正麗老師執(zhí)教《人物動(dòng)作描寫》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校姜玉嬌老師執(zhí)教《西游記》
長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧谷學(xué)校趙永亮老師執(zhí)教《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》
長春高新第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙卓老師執(zhí)教《過零丁洋》
長春市第四十五中學(xué)姚茹楠老師執(zhí)教《紫藤蘿瀑布》
長春市中學(xué)語文教研員潘麗老師現(xiàn)場點(diǎn)評
數(shù)學(xué)
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧谷學(xué)校、長春市第四十五中學(xué)的五位教師執(zhí)教。展示的課型有概念新授課、專題導(dǎo)學(xué)課，教師從學(xué)生的原認(rèn)知入手，層層深入，感知數(shù)學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象，形成幾何直觀，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)模型等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。能夠感受到教者在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和自主探究能力等方面著力探索和實(shí)踐。
主持人趙天嬌
吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校宋詩宇老師執(zhí)教《生活中的軸對稱》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校田健豪老師執(zhí)教《函數(shù)圖像的再認(rèn)識(shí)》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校梁英翹老師執(zhí)教《圖形的旋轉(zhuǎn)再認(rèn)識(shí)》
長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧谷學(xué)校董麗新老師執(zhí)教《網(wǎng)格中的數(shù)學(xué)問題》
長春市第四十五中學(xué)耿明老師執(zhí)教《平面直角坐標(biāo)系》
長春市中學(xué)數(shù)學(xué)教研員鐘紅老師現(xiàn)場點(diǎn)評
英語
中學(xué)英語學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)尚德學(xué)校和長春市第三十中學(xué)的五位教師執(zhí)教。以學(xué)定教，搭建素養(yǎng)與知識(shí)的橋梁；核心問題，讓思維能看見；核心任務(wù)，讓素養(yǎng)可評估。學(xué)習(xí)手段豐富多元，學(xué)習(xí)過程真實(shí)可視，學(xué)習(xí)效果逐級呈現(xiàn)，教學(xué)過程已走向完整性、邏輯性與藝術(shù)性。能夠感受到教者在授課內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)中，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生語言能力，提升文化品格，開闊高階思維等方面的探索和實(shí)踐。
主持人方賀
吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校程瑤老師執(zhí)教《Spelling English Words》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校林吉娜老師執(zhí)教《New rules make school better》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校王聰老師執(zhí)教《Unit 7 Section B reading》
長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)尚德學(xué)校劉彤老師執(zhí)教《The movie Poem》
長春市第三十中學(xué)邵園園老師執(zhí)教《unit7sectionA Mom Knows Best》
長春市中學(xué)英語教研員楊爽老師現(xiàn)場點(diǎn)評
物理
中學(xué)物理學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春高新興華學(xué)校和長春新區(qū)北湖英才學(xué)校的四位教師執(zhí)教。立足學(xué)情，從生活走進(jìn)物理，把項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)進(jìn)行有效融合，從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出發(fā)，采取不同的教學(xué)方法和呈現(xiàn)方式，通過情景模擬，實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等過程，探索“以學(xué)定教”新模式，展示師生在新時(shí)代背景下教育教學(xué)的新樣態(tài)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。
主持人張飛飛
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校孫甜甜老師執(zhí)教《神奇的自動(dòng)控制-電磁鐵 電磁繼電器》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校宮姍老師執(zhí)教《生活中的透鏡》
長春高新興華學(xué)校史景楠老師執(zhí)教《生活中的透鏡》
長春新區(qū)北湖英才學(xué)校王赫老師執(zhí)教《家庭電路中電流過大的原因》
長春市中學(xué)物理教研員朱寶環(huán)老師現(xiàn)場點(diǎn)評
化學(xué)
中學(xué)化學(xué)學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春新區(qū)北湖英才學(xué)校、長春高新第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的四位教師執(zhí)教，四節(jié)課均基于學(xué)情確定教學(xué)起點(diǎn)，基于學(xué)科素養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，四節(jié)課均從興趣實(shí)驗(yàn)引課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過對生活實(shí)際的探究，將化學(xué)知識(shí)與生活緊密結(jié)合，再通過實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法讓知識(shí)得以應(yīng)用，體現(xiàn)知識(shí)與素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而有效促成學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。
主持人崔宇
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校竇子君老師執(zhí)教《燃料的合理利用與開發(fā)》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校于雷老師執(zhí)教《燃燒和滅火》
長春新區(qū)北湖英才學(xué)校劉姝姮老師執(zhí)教《從化學(xué)反應(yīng)類型說起》
長春高新第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊帥老師執(zhí)教《二氧化碳的再探究》
長春市中學(xué)化學(xué)教研員劉來泉老師現(xiàn)場點(diǎn)評
道德與法治
中學(xué)道德與法治學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧谷學(xué)校、長春高新二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的四位老師執(zhí)教。四位教師確立明確的教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。感悟課型《讓友誼之樹常青》和《愛在家人間》設(shè)問非?！敖拥貧狻?，讓學(xué)生有話可說，課堂的參與感和體驗(yàn)感十足；知識(shí)課型《善用法律》和《維護(hù)民族團(tuán)結(jié)》有解決問題的精彩，有真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)。授課教師們在不同課型中均落實(shí)了“以學(xué)定教”，進(jìn)行了核心素養(yǎng)落地的探索。
主持人李超偉
吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校韓瑄老師執(zhí)教《讓友誼之樹常青》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校趙航北老師執(zhí)教《善用法律》
長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧谷學(xué)校李平老師執(zhí)教《愛在家人間》
長春高新二實(shí)驗(yàn)學(xué)校周亞萍老師執(zhí)教《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》
長春市中學(xué)道德與法治教研員劉曉杰老師現(xiàn)場點(diǎn)評
歷史
中學(xué)歷史學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)尚德學(xué)校和長春新區(qū)北湖英才學(xué)校的四位教師執(zhí)教。教師們立足學(xué)情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出發(fā)，采取不同的教學(xué)方法和呈現(xiàn)方式，不僅拓展學(xué)生視野，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)科思維。四節(jié)均為新授課，幾位教師或引用恰當(dāng)、豐富的史料，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋等能力；或充分利用多媒體等手段，利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念；或嘗試將歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科知識(shí)做適當(dāng)?shù)娜诤?，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題，落實(shí)核心素養(yǎng)。
主持人張媛
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校李艷偉老師執(zhí)教《工業(yè)化國家的社會(huì)變化》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校何帥老師執(zhí)教《社會(huì)主義的發(fā)展與曲折》
長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)尚德學(xué)校高春艷老師執(zhí)教《三國鼎立》
長春新區(qū)北湖英才學(xué)校劉連桐老師執(zhí)教《從九一八事變到西安事變》
長春市中學(xué)歷史教研員李丹老師現(xiàn)場點(diǎn)評
地理
中學(xué)地理學(xué)科的五位教師分別來自吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春新區(qū)北湖明達(dá)學(xué)校和長春市希望學(xué)校。他們從不同角度詮釋了“以學(xué)定教”，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，形成了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了良好的思維品質(zhì)。他們或以小組探究，激勵(lì)評估；或以實(shí)例感受，培養(yǎng)綜合思維；他們關(guān)注學(xué)生的“經(jīng)歷”和“體驗(yàn)”，鼓勵(lì)學(xué)生觀察討論，開放交流，著力構(gòu)建師生互動(dòng)的課堂，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生個(gè)性，落實(shí)核心素養(yǎng)。
主持人李宏偉
吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校紀(jì)明秀老師執(zhí)教《人類的聚居的—聚落》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校侯換柱老師執(zhí)教《發(fā)展與合作》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校王馨遙老師執(zhí)教《世界的氣候》
長春新區(qū)北湖明達(dá)學(xué)校何爽老師執(zhí)教《交通運(yùn)輸》
長春市希望學(xué)校張倩老師執(zhí)教《中國的地理差異》
長春市中學(xué)地理教研員劉學(xué)江老師現(xiàn)場點(diǎn)評
生物
中學(xué)生物學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧谷學(xué)校、長春市第三十中學(xué)的五位教師執(zhí)教。教師們依據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，運(yùn)用多元策略實(shí)施教學(xué)，如開展系列實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)夢想主線、自創(chuàng)情景劇目、布置預(yù)習(xí)學(xué)案、聚焦社會(huì)熱點(diǎn)、介紹科學(xué)史實(shí)、巧用結(jié)構(gòu)模型等，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)有效的學(xué)生活動(dòng)，達(dá)成學(xué)科的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人功能。
主持人張若男
吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校王亞芹老師執(zhí)教《植株的生長》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校張鑠老師執(zhí)教《用藥和急救》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校韓儀菲老師執(zhí)教《傳染病及其預(yù)防》
長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧谷學(xué)校李飛老師執(zhí)教《免疫與計(jì)劃免疫》
長春市中學(xué)生物兼職教研員龍志杰老師現(xiàn)場點(diǎn)評
美術(shù)
中學(xué)美術(shù)學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春新區(qū)北湖明達(dá)學(xué)校四位教師執(zhí)教。圍繞本屆“礪志杯”主題，授課教師針對學(xué)生特點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂教學(xué)的有效性。老師們教學(xué)風(fēng)格各具特色，多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，師生間的互動(dòng)讓課堂氛圍自然融洽，學(xué)生參與度高，作品的生成有質(zhì)量。
主持人王田
吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校王爽老師執(zhí)教《黑白裝飾畫》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校張晶老師執(zhí)教《民間工藝品制作》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校潘雯老師執(zhí)教《美化生活的裝飾布》
長春新區(qū)北湖明達(dá)學(xué)校張福鐸老師執(zhí)教《中國畫的筆墨情趣》
長春市中學(xué)美術(shù)教研員安景春老師現(xiàn)場點(diǎn)評
音樂
中學(xué)音樂學(xué)科由吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校、吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校、長春市希望學(xué)校和長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧仁學(xué)校的五位教師授課。五節(jié)課各具特色，五位教師各有所長。他們均以音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向、以藝術(shù)熏陶及激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)為手段、以學(xué)科素養(yǎng)提升為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)深入人心，融入了具有學(xué)科特點(diǎn)的體驗(yàn)式教學(xué)，有效問題從低階向高階層層遞進(jìn)，聽課老師們一致反饋很震撼。
主持人王木子
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校李嘯寒老師執(zhí)教《讓世界充滿愛》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋學(xué)校楊程博老師執(zhí)教《雷鳴電閃波爾卡》
吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校張菊老師執(zhí)教《國歌》
長春市希望學(xué)校肖儷老師執(zhí)教《銀杯》
長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)慧仁學(xué)校倪佳老師執(zhí)教《拉德茨基進(jìn)行曲》
吉林省初中音樂骨干教師王展卓老師現(xiàn)場點(diǎn)評
長春市各學(xué)科教研員聽課后對上課教師給予了高度評價(jià)。認(rèn)為老師們在探索“以學(xué)定教”教學(xué)模式上有很大的突破，既高度地肯定了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)、授課風(fēng)格、板書設(shè)計(jì)、語言藝術(shù)、課堂感染力力，也在微小環(huán)節(jié)上提出了寶貴意見，教研員的點(diǎn)撥讓老師們受益匪淺。
11月26日下午，我校第九屆“礪志杯”中學(xué)課堂教學(xué)展示活動(dòng)圓滿結(jié)束。課堂是每一位教師的陣地，守住這方“陣地”，必然需要老師們付出更多的艱辛和努力。每年一次的“礪志杯”，不僅是對課堂的研磨，更是所有教育人對教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,我們期待梅香四溢的日子早日到來！
供稿：各學(xué)科教研組 統(tǒng)稿：李立超、趙靜
攝影：信息中心 圖片：李東函 編輯：婁馨月 審核：孫成群
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