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公眾平臺摘要：提高安全防范意識，增強自救互救能力。
省二實驗?春風化雨∣
學習應(yīng)急救護知識 關(guān)懷自己幫助他人
——記高新中學部應(yīng)急救護知識講座
2019年10月16日，吉林省第二實驗高新學校攜手長春市紅十字會進行應(yīng)急救護知識講座。本次活動在主管石馨副校長的倡導下，由校保健室與高新中學部共同組織，長春紅十字會張旭老師主講，高新中學德育副主任龍燕老師主持?，F(xiàn)場參與本次活動的有長春紅十字會李想老師，高新中學主任張茂輝老師、六年級全體師生及七、八年級各班衛(wèi)生員、晨檢擔當。
龍燕副主任主持活動
同學們認真聽講
生動講解 正確示范
本次講座的主題是骨折的應(yīng)急處理。張旭老師從應(yīng)急救護需注意的問題、骨折的判斷、骨折后的固定、應(yīng)急處置、骨折的預(yù)防幾個方面進行了細致的講解。張老師語言生動、準確，講解的內(nèi)容實用性強，讓學生受益匪淺。張老師現(xiàn)場邊講解邊示范，讓學生了解了下頜骨骨折、前臂骨折的應(yīng)急處置。張老師的演示規(guī)范專業(yè)并且易懂，過程中強調(diào)了需要特別注意的細節(jié)，預(yù)設(shè)了可能會出現(xiàn)的問題，給出了同學們可行的建議。同時張老師還講授了許多衛(wèi)生常識，比如可以通過少喝碳酸飲料，多做功能性運動來預(yù)防骨折的發(fā)生。
紅十字會張旭老師為同學們細心講解救護知識
張旭老師現(xiàn)場演示骨折的應(yīng)急處置
積極互動 親身體驗
現(xiàn)場示范后，張老師邀請同學們上臺體驗骨折的應(yīng)急處置。同學們積極參與，躍躍欲試。四組同學同時演示了如何用衣服進行前臂骨折的應(yīng)急處置，張老師根據(jù)每組的完成情況進行現(xiàn)場二次指導，指出了同學存在的問題，又提出了改進的方法。這種體驗式的學習讓同學們參與其中，親自動手，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，真正掌握了骨折的應(yīng)急處置。
同學們現(xiàn)場操作
張旭老師對同學們的操作進行指導糾正
六年7班王暹智同學的筆記
同學們通過學習認識到救護是一種意識，面對突發(fā)事件應(yīng)保持冷靜，通過正確的處置來避免二次傷害，為治療贏得時間；救護也是一種能力，是可以通過學習獲得、提升的?；顒雍笸瑢W、家長們紛紛分享了他們的感受。
長大的自己，不僅要對自己負責，也要學會給予他人幫助！長春市紅十字會的老師給我們講解骨折的應(yīng)急處理，對于骨折過的我有很大觸動！
我學習到什么是骨折；學習到當骨折后，120急救車來之前我們應(yīng)該怎么自救才能不發(fā)生二次傷害；學習到當意外災(zāi)害來臨時，要先保護好自己的人身安全，才能去幫助、救助更多的人。
我們更應(yīng)防患于未然，關(guān)注好生活的小細節(jié)，最大程度的遠離危險，因為當我們受傷以后，痛苦的不止是我們自己，還有時時牽掛著我們的家人！我想，以后我能保護好自己，也能成為一個保護他人的人！
——六年7班 晨檢擔當 王月彤
學校組織如此有意義的急救培訓，讓孩子們充分了解危機來臨，應(yīng)如何自保以及保護他人，如何采取方法得當?shù)膽?yīng)對措施，如何提高安全防護意識……如此周全的考慮，作為家長的我們十分感動！我們也要像孩子們、老師們學習，提高安全意識！為我們的學校點贊，為老師點贊，為同學們點贊！
——六年7班 郭軒銘媽媽
全體合照
開展應(yīng)急救護知識宣講活動，對提高師生們的安全防范意識、應(yīng)對災(zāi)害和突發(fā)事故的自救互救能力，減少因各種自然災(zāi)害和意外事故造成的損失，將起到積極的作用，具有十分重要的意義。省二實驗學校秉承著“堅持以學生為中心，將促進學生健康成長作為一切工作的出發(fā)點”，積極開展安全和急救知識教育，曾進行了系列的講座及活動，如“心肺復(fù)蘇”“傳染病預(yù)防”“近視的預(yù)防”等活動，通過一系列的講座學習，提高同學們的安全防范意識，增強自救互救能力，切切實實將安全教育落到實處，確保生命安全，營造平安、和諧校園。
撰稿：李艷偉 審稿：李麗、李麗莉
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