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公眾平臺(tái)為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，弘揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，引領(lǐng)教師在平凡的教學(xué)崗位上不懈努力，追求卓越，吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校進(jìn)行了“筑師魂，強(qiáng)師能”青年教師專項(xiàng)教學(xué)技能大賽。本次專項(xiàng)教學(xué)技能大賽分說題與說課兩個(gè)專項(xiàng)，2019年5月5日、6日進(jìn)行了中學(xué)部青年教師說題比賽，5月9日、10日進(jìn)行了小學(xué)部青年教師說課比賽。
中學(xué)部說題比賽
本次教師說題比賽設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科（理化生、政史地）四個(gè)組別，三個(gè)中學(xué)部語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各選派2名教師，理化生學(xué)科組合選派1名、政史地學(xué)科組合選派1名教師參賽?，F(xiàn)場(chǎng)抽題后，選手們分別從“命題立意”“知識(shí)考點(diǎn)”“講解方法”“指導(dǎo)作答”“拓展價(jià)值”“教學(xué)啟示”等方面進(jìn)行說題。經(jīng)說題、答辯環(huán)節(jié)后，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分亮分，最終分組別評(píng)選出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
評(píng)委高新征老師為語文學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委于澤老師為語文學(xué)科二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委張茂輝老師為數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委孫愛華老師為數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委蘇立平老師為英語學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委馬春娟老師為英語學(xué)科二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委張婕老師為綜合組一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委石星老師為綜合組二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
一次比賽一種成長。“教師說題是說課的延續(xù)和創(chuàng)新，亦是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。”依據(jù)賽前指定的三個(gè)說題題目，每一位選手精心準(zhǔn)備：查閱資料、學(xué)習(xí)理論、分析學(xué)情、研究學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與分類……選手們?cè)诖筚愔惺斋@的不僅是成績，更是自我的超越和專業(yè)的成長。
一次比賽一次教研。“教師說題是一種教學(xué)教研活動(dòng)，一種深層次備課后的展示?！比w同學(xué)科的教師作為聽者參加活動(dòng)，聆聽參賽教師對(duì)教育理論的理解、對(duì)學(xué)生思維培養(yǎng)采取的方法、解答習(xí)題的策略分析和對(duì)教學(xué)的啟示……聽者在聆聽中得到案例示范和理論滋養(yǎng)兩方面的收益，在與自我認(rèn)知的比較中思考和借鑒，這是一次有效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教研活動(dòng)。
小學(xué)部說課比賽
本次說課比賽包含語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，三個(gè)小學(xué)部語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各選派2名教師，其余學(xué)科各選派1名教師參賽。現(xiàn)場(chǎng)抽題后，選手們說教材分析、說學(xué)情分析、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)設(shè)計(jì)、說板書設(shè)計(jì)。經(jīng)說課、答辯環(huán)節(jié)后，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分亮分，最終分學(xué)科評(píng)選出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
評(píng)委楊桂華老師為語文學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委鐘鶴童老師為語文學(xué)科二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委王成老師為數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委趙全紅老師為數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委荊玉求老師為英語、科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委王志玲老師為英語、科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委邱硯寶老師為體育、美術(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
評(píng)委邢進(jìn)老師為體育、美術(shù)學(xué)科二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
一次比賽一種激勵(lì)。選手們從容鎮(zhèn)定、思路清晰，說課設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出、理論依據(jù)充分，說課內(nèi)容全面、充實(shí)，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，體現(xiàn)了選手創(chuàng)新的教學(xué)思維和豐富的教學(xué)智慧。 以“說”促“教”，本次比賽不僅是對(duì)青年教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)。
一次比賽一次推進(jìn)。“說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的有效方法。同學(xué)科教師全體參加，或?qū)W習(xí)、或思考、或借鑒、或啟智。 以“說”促“研”，本次比賽不僅是組內(nèi)同仁交流學(xué)習(xí)、分享提升的一次機(jī)會(huì)，更是對(duì)各學(xué)科教研工作的一次推進(jìn)。
教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，青年教師是省二實(shí)驗(yàn)發(fā)展的生力軍。以賽促練、以賽促研、以賽促教，筑師魂，強(qiáng)師能，望青年教師以永不止步的執(zhí)著、求真務(wù)實(shí)的篤行為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展而努力奮斗。
撰稿：李麗莉 攝影：信息中心 圖片：李東函
編輯：婁馨月 審核：孫成群
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