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公眾平臺(tái)從教到學(xué)的范式轉(zhuǎn)型幾乎是21世紀(jì)教育的主軸，2018年6月4日——14日，吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校進(jìn)行了“立足核心素養(yǎng)，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)”為主題的精品課程教學(xué)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)主題的內(nèi)涵為：基于學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過精準(zhǔn)定位素養(yǎng)目標(biāo)，精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)情，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，精準(zhǔn)安排作業(yè)評(píng)價(jià)，改變以知識(shí)目標(biāo)為中心，以平均水平為標(biāo)準(zhǔn)，用平均速度來推進(jìn)的低效教學(xué)樣態(tài)；通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引發(fā)學(xué)生深度思考，創(chuàng)建高效生本課堂；通過精準(zhǔn)教學(xué)讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。
素養(yǎng)與精準(zhǔn)有效融合，成就每一個(gè)學(xué)子。中、小學(xué)14門學(xué)科，54節(jié)展示課，聚焦課堂、教研并行，教師們積極探索素養(yǎng)視角下精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)施，達(dá)成以學(xué)習(xí)為中心的課堂。
中學(xué)部
語文授課教師：李然、叢晶、張景芳
數(shù)學(xué)授課教師：孫永佳、楚國(guó)楊
英語授課教師：王晨、蔣憶童、宋海婷
物理授課教師：吳娜、張美玲、沈啟東
化學(xué)授課教師：孫永強(qiáng) 信息技術(shù)授課教師：李博
道德與法治授課教師：李卓、鄭福音、牛春瑜
歷史授課教師：張宏茹、紀(jì)國(guó)華、馬超男
地理授課教師：侯換柱、許昊磊
生物授課教師：曹溪媛、陸月、王雪瑩
體育授課教師：張澤生、李艷、楊卓
音樂授課教師：程子林、張菊、馬賽
美術(shù)授課教師：王爽、王田、王超
學(xué)習(xí)：啟發(fā)式、自主式、探究式
聽課：進(jìn)步的基石
評(píng)課：領(lǐng)導(dǎo)診斷、共同研討
小學(xué)部
語文授課教師：林媛、孫萌、趙春華
數(shù)學(xué)授課教師：張婷婷、孫玲會(huì)、常麗
英語授課教師：孫毳、趙靜、趙倚黎
科學(xué)授課教師：王昊、張悅、溫光華
體育授課教師：姚海濤、閆佳欣、徐蕾
音樂授課教師：趙越、趙雨、叢博
美術(shù)授課教師：李樂、劉瑩、陳雪
學(xué)習(xí)：合作式、情景式、體驗(yàn)式
聽課：成長(zhǎng)的階梯
評(píng)課：師者點(diǎn)播、相互學(xué)習(xí)
本次的教學(xué)展示活動(dòng)立足于素養(yǎng)何以在課堂中生長(zhǎng)，聚焦于精準(zhǔn)教學(xué)如何在實(shí)踐中落地，關(guān)注于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生怎樣的改變。本次展示活動(dòng)是研究與實(shí)踐的互動(dòng)，愿我們一直以來的實(shí)踐探索能實(shí)現(xiàn)以下的突破：
?打開學(xué)生的自我系統(tǒng)，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
?打開學(xué)生的元認(rèn)知系統(tǒng)，形成“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的心智習(xí)慣。
?打開學(xué)生的思維體系，形成良好的思維品質(zhì)。
?打開學(xué)生的個(gè)性化需求，形成以生為本的課堂樣態(tài)。
?喚醒學(xué)生的生長(zhǎng)力量，形成以素養(yǎng)為根的育人模式。
費(fèi)希特說：“教育不是首先著眼于實(shí)用性的，不是首先去傳授知識(shí)和技能的，而是要去‘喚醒’學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們的自我性、主動(dòng)性，抽象的歸納力和理解力，以使他們能在目前還無法預(yù)料的未來局勢(shì)中做出有意義的選擇。”在推動(dòng)“立足核心素養(yǎng)，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)”的過程中我們還要一步一個(gè)腳印，且行且思，且思且行。
撰稿：李麗莉 攝影：信息中心 編輯：婁馨月 審核：孫成群
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