手機(jī)版
公眾平臺(tái)為了讓全體教師在假期充分休息好、調(diào)整好，過(guò)一個(gè)祥和的春節(jié)。今年寒假教師作業(yè)改變以往單一寫(xiě)論文的形式，而是針對(duì)不同年級(jí)教師布置相應(yīng)的作業(yè)：
1. 九年級(jí)教師按學(xué)校要求認(rèn)真做好網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑，不再留其他作業(yè)。
2.八年級(jí)教師利用智能提分系統(tǒng)做好對(duì)學(xué)生的能力水平測(cè)試，根據(jù)學(xué)情反饋，適當(dāng)推送針對(duì)性問(wèn)題，為推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
3.七年級(jí)教師應(yīng)用吉林省教育資源服務(wù)平臺(tái)，熟悉教學(xué)助手的功能，每位教師運(yùn)用教學(xué)助手備3節(jié)課。
4.一至六年級(jí)40周歲以下、本學(xué)期沒(méi)有小課題研究的教師，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際在寒假擬定一個(gè)個(gè)人小課題研究方案，預(yù)備周上交小課題申請(qǐng)表。本學(xué)期已經(jīng)參與小課題指導(dǎo)與評(píng)審的教師繼續(xù)完善、研究、總結(jié)自己的小課題，開(kāi)學(xué)后上交小課題研究成果。小課題的定義、特征、實(shí)施過(guò)程及小課題申請(qǐng)表等相關(guān)資料，科研處將上傳至校園網(wǎng)，有需要的教師自行下載。
5.學(xué)校為全體教師推薦了4篇文章，要求每位教師認(rèn)真閱讀，開(kāi)學(xué)后以年級(jí)組為單位座談交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
（1）《指向核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)研制》
（2）《是“全面素養(yǎng)”還是“關(guān)鍵素養(yǎng)”——基于課程改革方法論的核心素養(yǎng)概念追問(wèn)》
（3）《提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維能力的關(guān)鍵》
（4）《安靜下來(lái)，有價(jià)值的教育才會(huì)出現(xiàn)》
學(xué)習(xí)參考資料附后，請(qǐng)自行下載學(xué)習(xí)！
教師假期學(xué)習(xí)參考資料（180110）.rar
22010402000286