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“國培計(jì)劃（2014）”――影子培訓(xùn)吉林省小學(xué)數(shù)學(xué)趙全紅名師工作室送教上門活動

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作者：se@gx17 更新時(shí)間：2014-10-20 12:48 點(diǎn)擊量：2616

2014年10月15日，已是北方的深秋時(shí)節(jié)，涼意漸濃，但是通化市東昌區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的禮堂里卻是春意盎然。因?yàn)檫@里正在進(jìn)行“國培計(jì)劃（2014）”――影子培訓(xùn)吉林省小學(xué)數(shù)學(xué)名師送教上門活動。

本次活動是在吉林省教育學(xué)院師培中心張忠濤老師的帶領(lǐng)下，由吉林省趙全紅名師工作室主持人趙全紅老師及其工作室的核心成員孟繁冬和鄭翰輝老師承擔(dān)全部培訓(xùn)活動任務(wù)。

本次活動為期三天。其中有名師課堂，同課異構(gòu)，說課反思，互動研討和名師論壇等幾個(gè)環(huán)節(jié)，活動全程由工作室成員孟繁冬老師主持。其中同課異構(gòu)是由工作室成員鄭翰輝老師與影子學(xué)員宋福琴老師所上的《等式的性質(zhì)》一課。兩位老師雖是同課，但真是異構(gòu)，宋老師的課細(xì)膩、清晰，鄭老師的課卻體現(xiàn)的是自主、體驗(yàn)。名師課堂是由工作室主持人趙全紅老師講授的《用字母表示數(shù)》。課堂設(shè)計(jì)巧妙，深入淺出，語言幽默，機(jī)智靈活，充分體現(xiàn)了趙老師“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”的教學(xué)理念。下課了，學(xué)生還依依不舍，聽課老師們也是意猶未盡。互動研討活動更是熱烈。在趙老師對這幾節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評之后，老師們提出了很多自己的想法和困惑，三位工作室的老師也耐心地給予了解答。整個(gè)互動環(huán)節(jié)熱烈而有序，真誠而有效。這次名師論壇的主題是“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)之我見”，趙全紅老師從“學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)”、 “關(guān)注數(shù)學(xué)理解與活動經(jīng)驗(yàn)積累”、“ 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”三個(gè)方面，列舉了許多真實(shí)的教學(xué)案例，理論聯(lián)系實(shí)際，深入地闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化思想。最后，趙老師提出：“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，還要樹立教學(xué)設(shè)計(jì)藍(lán)本的觀念。以學(xué)定教，以學(xué)定設(shè)計(jì)。調(diào)整教學(xué)預(yù)案，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，不再為是否完成教學(xué)任務(wù)而糾結(jié)，不再讓教學(xué)設(shè)計(jì)牽著我們的鼻子走。真正讓設(shè)計(jì)服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于質(zhì)量?！?/SPAN>

本次活動得到了當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的高度認(rèn)可。紛紛表示這樣的活動使他們受益匪淺，應(yīng)多開展，讓更多人參與，讓這樣優(yōu)質(zhì)的教育資源輻射面得到更大的拓展。省教育學(xué)院的張忠濤老師、省名師工作室的趙全紅老師及其工作室成員也表示此次活動對他們來說也是一次很好地學(xué)習(xí)和提升，如果需要他們還會義無反顧地來與老師們交流，學(xué)習(xí)，盡可能最大化地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用。