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公眾平臺附石馨主任講話稿：
我們拿什么保衛(wèi)釣魚島
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石 馨
釣魚島是中國固有領(lǐng)土，地理構(gòu)造上和法理上屬于中國，甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗、簽署《馬關(guān)條約》，中國喪失釣魚島?？谷諔?zhàn)爭勝利、依據(jù)《開羅宣言》，日本應(yīng)歸還釣魚島。共和國成立以來，為中日邦交正常，雙方曾回避釣魚島主權(quán)問題。
當(dāng)前，美國重返亞太、中國尋求突破、各國爭奪海洋資源，釣魚島再度引發(fā)國人病痛。中國人對釣魚島、對日本如此敏感，還因為有1931年的“九一八”、1937年的“七七事變”、八年的浴血抗日，特別是30萬同胞殞命的南京大屠殺。
當(dāng)我們走進(jìn)461醫(yī)院，感嘆還是日本人建的房子冬暖夏涼壽命久長，我們拿什么保衛(wèi)釣魚島？！
當(dāng)我們看到偽滿皇宮博物院人流如織，位于它后院的東北淪陷紀(jì)念館卻人跡罕至，我們拿什么保衛(wèi)釣魚島？！
當(dāng)我們信賴、喜歡、慣用的化妝品、日用品、電子產(chǎn)品和汽車，大比例的都是日本貨，我們拿什么保衛(wèi)釣魚島？！
當(dāng)我們在網(wǎng)上用謾罵代替建設(shè)，用美化貧窮來否定發(fā)展，當(dāng)我們在街頭砸了同胞的車，砸了日資商店卻把奢侈品搶回自己家，我們拿什么保衛(wèi)釣魚島！
是的，我們，你的善就是我的美，我的惡就是你的傷，我們只有一個共同的名字――中國人！
保釣不需要用沖動的情緒、過激的行為，強國需要的是深厚的文化、雄健的經(jīng)濟，尤其是高貴的靈魂！
是的，我愿意并必須為此效忠盡力！
是的，我就是那個唱國歌時會熱淚盈眶、聲音哽咽的人。
一個以愛國為信仰的教師，無法抵御升學(xué)壓力，但冷靜的知道直奔卷子只問分?jǐn)?shù)的教育是多么禍國殃民！要成全學(xué)生的高分夢想，更要讓他們歌唱、舞蹈、繪畫、交流、創(chuàng)作，讓他們有時間遐想、有空間做夢，讓他們求知若渴、思維開闊、堅守特長。他們不能只會答題呀，因為將來，他們真正要答好的試卷，是如何把“中國制造”改為“中國創(chuàng)造”，是如何讓日本人用中國的電器，讓美國人用中國的手機！我相信我的同事們能和我一起努力，
一個以愛國為信仰的學(xué)生，目前還不必去抵御日本自衛(wèi)隊，但一定在完成個人生理成長的同時，用熱切的心給自己盡量對的能量。你會敬畏規(guī)則，你會敬愛師長，你會強健體魄，你會苦讀經(jīng)典。因為將來，你們是要用高雅的舉止談吐、高尚的品格靈魂去展現(xiàn)大國風(fēng)采的！我相信我們的孩子會一起努力，騰飛成龍，拜托各位同學(xué)。
如果真有戰(zhàn)爭，我的血肉之軀屬于國家。但今天，走下這個講臺，我懷著赤子之心去備好講好每一節(jié)課，因為我支持抵制日貨，更著急創(chuàng)造國貨，因為1931年的傷口依然痛徹心扉，因為我的家在東北，因為我愛中國！
教導(dǎo)處德育副主
校黨委關(guān)尚敏書記為升旗手佩戴綬帶并授旗
升旗手：教導(dǎo)處副主
護旗手：九年14班姜天皓同學(xué)
護旗手：八年20班李新竹同學(xué)
國旗儀仗隊由八、九年級優(yōu)秀團員代表組成
他立志長大后，提筆為文，發(fā)正義之聲，所以他博覽群書，努力通曉古今 .
――八年 7 班 于 博 同學(xué)講話
她是高新中學(xué)校園文化的創(chuàng)建者，示范“方正儒雅”的師者形象，指導(dǎo)“禮義仁愛”的學(xué)子品行 .
――教導(dǎo)處主任 石 馨 老師講話
文字編輯：郭晶 攝影：趙航北 新聞上傳：郭晶
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