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公眾平臺當(dāng)教育面臨改革，當(dāng)教育必須改革，作為教育工作者，我們選擇的不僅僅有奉獻(xiàn)，還有深入的思考。
男孩特殊的生理特點(diǎn)導(dǎo)致落后于同齡的女孩，而我們的教育則存在評價單一的傾向，男孩的“落后”已經(jīng)引起了社會的高度重視。孫云曉的《拯救男孩》一書在德育工作者當(dāng)中引起了強(qiáng)烈反響。
整整120分鐘，感觸、思辨、共鳴、提升，不僅僅是“拯救”男孩，還有如何發(fā)展教育。
作為教師必須面對問題，必須發(fā)揮全部的教育智慧在“體制內(nèi)”盡可能多的去“發(fā)展”男孩，基本可以達(dá)成這樣的共識，石馨主任說：“欣賞前提下的嚴(yán)格要求――鍛煉男性意志；寬容前提下的多元評價――彌補(bǔ)缺點(diǎn)、肯定優(yōu)點(diǎn)”。
校長助理辛雨時老師則認(rèn)為：“德育方法要改變，教學(xué)方法也要改變，因為男孩和女孩適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法是不一樣的，男孩更習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)，而我們目前的方法更適合女孩”。
宋戈校長和關(guān)尚敏書記都出席了本次會議，一致認(rèn)為：“這次交流會是讓理論與實踐相結(jié)合，讓理論更好的指導(dǎo)實踐，將實踐中遇到的問題上升到理論高度，進(jìn)行總結(jié)升華，我們的教育需要這樣”。
中學(xué)教導(dǎo)處石馨主任主持本次德育交流分享會
宋戈校長、關(guān)尚敏書記、辛雨時助理、高新中學(xué)部全體班主任以及教導(dǎo)處分管德育工作的干事參加了本次交流會
張建麗老師講述一個問題男孩的故事
王珊老師在傾情訴說
劉永超老師講述自己的體會
賈麗影老師講述自己的感受
郭穎姝老師與大家分享自己成功的男孩教育
張玉坤老師：班主任和母親角色的轉(zhuǎn)換
年輕但是老成的石杰一老師
智慧型班主任孫兵老師，聆聽她的發(fā)言是享受
辛雨時助理：德育要有所改變，教學(xué)方法也要有所改變
宋戈校長：理論引領(lǐng)實踐，實踐上升為理論，教育就是這樣不斷發(fā)展
攝影：姜再杰、杜忠宇 文字編輯：孟天嬌 新聞上傳：孟天嬌
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