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公眾平臺(tái)2015年4月29日上午，高新中學(xué)部在大報(bào)告廳進(jìn)行第二屆“礪志杯”課堂教學(xué)展示。本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，關(guān)尚敏校長(zhǎng)、陳杰書記全程觀摩教學(xué)。本次活動(dòng)還受到農(nóng)安中學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)的由十五位教師組成的觀摩團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩。蘇立平主任主持本次活動(dòng)。
精彩課堂師生展風(fēng)采
在4月13日至17日，利用一周的時(shí)間，十個(gè)教研組進(jìn)行了礪志杯選拔比賽，28位30歲以下的教師參賽，最終確定三位教師進(jìn)行展示，他們是工作不到三年的語(yǔ)文教師霍劉陽(yáng)，工作一年半的數(shù)學(xué)教師張健、英語(yǔ)教師劉冬D。
劉冬D老師口語(yǔ)表達(dá)流暢，活潑的風(fēng)格深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容興趣濃厚，回答問(wèn)題積極踴躍。張健老師，大方穩(wěn)重，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題充分開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，學(xué)生利用一次函數(shù)解決了很多具體問(wèn)題，而且在充分討論的基礎(chǔ)上一題多解。霍劉陽(yáng)老師極具親和力，授課方式及風(fēng)格符合六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。三節(jié)課堂在老師的調(diào)動(dòng)組織下學(xué)生參與度高，有的同學(xué)對(duì)問(wèn)題的思考深度令聽(tīng)課的老師驚嘆不已。
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)大家共受益
在觀摩了三節(jié)課堂教學(xué)之后，蘇立平主任和陳杰書記分別進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。蘇立平主任先向三位教師精彩地完成教學(xué)展示表示祝賀，后做了題為“什么樣的課是一節(jié)好課”的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，蘇主任說(shuō)教師循循善誘，指點(diǎn)迷津，學(xué)生積極投入，學(xué)有所獲，這就是好課。好課要從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。具體說(shuō)：對(duì)教師的教側(cè)重看1、教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際制定；2、教學(xué)內(nèi)容，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，內(nèi)容深廣適度，容量得當(dāng)；3、教學(xué)過(guò)程，教學(xué)思路清晰，關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了多少；4、教學(xué)方法，注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的層級(jí)性，設(shè)計(jì)出能夠激活學(xué)生思維熱情的問(wèn)題；5、教師素質(zhì)，富有教學(xué)機(jī)智，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)課堂非預(yù)設(shè)性調(diào)控教學(xué)。對(duì)學(xué)生的學(xué)側(cè)重看：1、參與情況，全班不同層次的學(xué)生都能積極參與、互動(dòng)合作；2、思維狀態(tài)，要活躍；3、課堂氣氛，學(xué)習(xí)輕松愉快；4、學(xué)習(xí)效果，每位學(xué)生都有進(jìn)步。
在日常教學(xué)中，高新中學(xué)部一直秉承“基于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的有效課堂”的教育理念，蘇主任在發(fā)言中結(jié)合語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的具體事例，分析了這類課堂的特點(diǎn)：面向全體學(xué)生注重思維訓(xùn)練；給學(xué)生足夠思考、討論、交流的時(shí)間，設(shè)置激發(fā)興趣、引發(fā)思考的有層級(jí)性問(wèn)題；學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出自己的想法；給學(xué)生提供充分參與、展示、發(fā)展個(gè)性、提升的舞臺(tái)。
陳杰書記在活動(dòng)最后做了總結(jié)發(fā)言，他肯定了青年教師的快速成長(zhǎng)，希望全體老師們把每一堂課都上成好課。陳書記說(shuō)今天的課堂師生呈現(xiàn)都很精彩，但是學(xué)生缺少質(zhì)疑的聲音，希望老師們今后在課堂中問(wèn)題設(shè)置有層次有梯度，能調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的思維，小組探究要深入，給學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生在問(wèn)題的生成、解決的過(guò)程中有充足的思考和充分的體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生善于表達(dá)自己的想法，敢于質(zhì)疑。
在本次“礪志杯”教學(xué)活動(dòng)中，全體中學(xué)部的老師積極聽(tīng)課，課后都進(jìn)行了交流。在這次活動(dòng)中大家收獲的不僅是三節(jié)課堂展示帶給我們的思考，更主要的是讓老師們更加積極地去努力完善“基于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的有效課堂”，讓每一節(jié)課都成為好課。
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