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公眾平臺(tái)教學(xué)新秀再展風(fēng)采
18日為英語(yǔ)學(xué)科展示課專(zhuān)場(chǎng)，先后有繆偉麗、樊華、張建麗三位老師展示了三節(jié)風(fēng)格不同的英語(yǔ)課?？娎蠋熆磮D說(shuō)話環(huán)節(jié)中那漂亮的手繪海報(bào)讓學(xué)生們一看就有描述的沖動(dòng)；樊華老師精心設(shè)計(jì)的蝴蝶板書(shū)有效提高了學(xué)生的記憶；張建麗老師簡(jiǎn)潔而明確的設(shè)問(wèn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)。與其說(shuō)那精心的設(shè)計(jì)讓大家印象深刻，倒不如說(shuō)是三位老師良好的課堂面貌讓大家領(lǐng)略了英語(yǔ)課的風(fēng)采。
19日的語(yǔ)文學(xué)科展示課專(zhuān)場(chǎng)，陳丹老師講的是《麥琪的禮物》，從歐亨利小說(shuō)“意料之外、情理之中”的情節(jié)分析入手，關(guān)注小說(shuō)人物形象賞析，從而讓學(xué)生體會(huì)“含淚的微笑”這一主題；徐煥老師的課《寒花葬志》，從文言實(shí)詞落實(shí)，文章誦讀入手，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)逝去親人的懷念，從而緊扣葬志的特定文體，呈現(xiàn)了文言文的規(guī)范教學(xué)；龍燕老師將《論語(yǔ)九則》的講授融入了德育的思想，讓學(xué)生在分析字、詞、句的過(guò)程中，情感態(tài)度價(jià)值觀得以自然生成。
各方領(lǐng)導(dǎo)傾情關(guān)注
此次教學(xué)活動(dòng)得到了市教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，英語(yǔ)教研室主
在本周的例會(huì)上，部門(mén)的三位主任就此次課堂展示與各位組長(zhǎng)進(jìn)行了交流。
石馨主任說(shuō)這次的課堂展示較一個(gè)多月前呈現(xiàn)出的水平有明顯提高，這得益于第一輪教研組的全員聽(tīng)課，大家的高度關(guān)注對(duì)于青年教師的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。展示課中出現(xiàn)的問(wèn)題，如課堂生成機(jī)械、教師氣場(chǎng)不足等給我們的常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了思考。英語(yǔ)課堂強(qiáng)力推行全英語(yǔ)授課，能提高英語(yǔ)教師在課堂上的自信心，語(yǔ)文課要用語(yǔ)文的語(yǔ)言講授，要遵守語(yǔ)言課堂的規(guī)范性。
本次活動(dòng)的執(zhí)行策劃蘇立平主任深有感觸地說(shuō)，課堂展示活動(dòng)的意義在于推動(dòng)教學(xué)后備力量的成長(zhǎng)，比賽的形式更能促進(jìn)教師的發(fā)展。此次活動(dòng)的成功之處在于讓我們看到了青年教師的迅速成長(zhǎng)，也讓我們?cè)诮處煹呐囵B(yǎng)上受到很多啟發(fā)。我們的教師課堂創(chuàng)意很好，有想法，但深層次思考不夠，課堂駕馭能力還不強(qiáng)，要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)生成式的師生交流，老師個(gè)人語(yǔ)言功底提升的空間大。蘇主任把理想的課堂狀態(tài)稱(chēng)為“無(wú)人之境”，無(wú)論有多少人在觀摩課堂，在老師的眼里只有學(xué)生，課堂上只有老師與學(xué)生的良好交流而無(wú)其他。
悉心規(guī)劃以賽促教
在此次教學(xué)活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，張茂輝主任表示高新中學(xué)部將于下學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)大賽，并將其打造成我們的特色教學(xué)活動(dòng)，讓更多的老師通過(guò)這一展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，開(kāi)發(fā)出更多的教學(xué)潛質(zhì)，讓師生共同受益。
各方領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注本次課堂展示活動(dòng)
全體英語(yǔ)教師聽(tīng)展示課
全體語(yǔ)文教師聽(tīng)展示課
繆偉麗老師在上課
樊華老師的課堂展示
張建麗老師在授課
陳丹老師講授《麥琪的禮物》
徐煥老師講授《寒花葬志》
龍燕老師講授《論語(yǔ)九則》
英語(yǔ)教研室主任孔瑞老師和教研員楊爽老師在評(píng)課
語(yǔ)文教研員張東彪老師在認(rèn)真聽(tīng)課
張東彪老師與全體語(yǔ)文老師研課
撰稿：楊春霞；攝影：倫曉鳳、姜再杰；上傳：郭晶；審核：蘇立平
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