高新中學(xué)部于2013年3月20日下午第八節(jié)課在大報(bào)告廳召開了“教師讀書報(bào)告會”，全體老師齊聚一堂就假期的讀書體會與感悟進(jìn)行交流。參與報(bào)告會的觀察員有招生辦主任劉艷莉老師；科研處主任劉艷濱老師、張海燕老師；高新小學(xué)部主任孫海老師；科研干事邢陽、馬天放、吳琳老師。
報(bào)告會正式開始之前，幻燈展示了預(yù)備周各年級組讀書交流的剪影和特色讀書筆記。會上公布了讀書筆記的評價(jià)方式，以及讀書優(yōu)秀個(gè)人。
報(bào)告會上有4位老師與大家交流了圖書感悟：
孫永佳老師從《母愛似水 父愛如山》一書中，感悟了自己工作后忽視了對父母的關(guān)心，并從假期父母滿足于自己給他們洗腳這個(gè)話題上與學(xué)生達(dá)成了共識，利用“三八”節(jié)班會的契機(jī)讓孩子們的情感得到了升華。從《做最好的家長》一書中，孫老師學(xué)習(xí)了一些解決學(xué)生問題的方法，并成功幫助一對母女改善了關(guān)系、引導(dǎo)男生知道了怎樣正確上網(wǎng)。通過假期的閱讀，孫老師整理出自己認(rèn)為在教育中應(yīng)該遵循的幾個(gè)原則：一是培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，這是教育的第一要?jiǎng)?wù)；二是為孩子提供空間，讓他們能健康快樂的成長；三是因材施教，因勢利導(dǎo)。
谷平老師與大家交流的是《大家不同大家都好》，就書中“大氣成就大器”一文總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會：大氣的語文老師應(yīng)成就學(xué)生的心靈夢想；大氣的班主任要培養(yǎng)學(xué)生最健全的人格；大氣的老師善于激勵(lì)；大氣的老師勇于打破定式思維。從這四個(gè)方面反思了自己教育過程中的不足，勉勵(lì)自己做一個(gè)大氣、儒雅、溫和、敦厚的謙謙君子！大氣為師，思索前行！
楊明剛老師結(jié)合《教育走向生本》中的理論，從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了“如何讓學(xué)生在美術(shù)課上體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)。主題文化衫、吉祥物的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的課堂內(nèi)容豐富多彩，激發(fā)學(xué)生興趣。楊老師用正確的引導(dǎo)將一個(gè)用漫畫侮辱同學(xué)的“壞分子”變成了一個(gè)受人追捧的漫畫家；在楊老師的啟發(fā)下，不帶課堂用具的學(xué)生變成了一個(gè)善于利用身邊各種材料創(chuàng)作的靈感藝術(shù)家。從《教育走向生本》一書中感受到讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂是喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、激活學(xué)生情思的有效途徑。
石馨主任在發(fā)言中先向大家介紹了自己選擇讀《一句頂一萬句》的理由――劉震云、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。讀書的過程是帶著對課題實(shí)踐的思考而在書中尋找文學(xué)營養(yǎng)源。接著石主任從文學(xué)的角度與大家分享了小說中各個(gè)角色的關(guān)于教育和靈魂的故事。
四位老師從不同的視角與大家分享了自己讀書的體會與感悟，使與會的老師開拓了閱讀的視野，體驗(yàn)了閱讀的快樂。
讀書報(bào)告會由楊春霞老師主持
高新中學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加讀書報(bào)告會
孫永佳老師作讀書報(bào)告
谷平老師作《大家不同大家都好》讀書報(bào)告
楊明剛老師談《教育走向生本》感悟
石馨主任作題為一句頂一萬句：教育教學(xué)有效對話的文化研讀的讀書報(bào)告
與會的觀察員教師
撰稿：楊春霞；攝影：倫曉鳳；上傳：李博
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