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公眾平臺“有條有理，有板有眼、有情有意、有聲有色”，宋校長這樣評價高新中學(xué)的工作。團(tuán)隊(duì)的積極心態(tài)形成傳道授業(yè)的積極情緒，長期的嚴(yán)格要求則形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
表彰――本次會議依據(jù)2010年頒布的《高新中學(xué)教育教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》對期中教育教學(xué)工作突出的個人進(jìn)行了表彰。校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎教師頒發(fā)證書。
交流――于春婷老師、薛俊翠老師和沈娜老師從自身工作角色出發(fā)做經(jīng)驗(yàn)交流。作為年輕的、龐大的備課組――六年級語文備課組的組長，于春婷老師從“研究學(xué)情、培養(yǎng)能力”、“苛求自己、互幫互助”、“提前預(yù)設(shè)、慢鳥先飛”四個方面呈現(xiàn)六年級語文組的工作狀態(tài)；沈娜老師作為年輕的畢業(yè)班語文教師談及自己的工作時提到了“真誠的力量”，年輕教師與老教師真誠溝通，促進(jìn)專業(yè)成長，與學(xué)生真誠溝通，變無形的情感為有形的進(jìn)步；薛俊翠老師則將自己的班主任工作概括為三句話，即：陪同與舍得、培養(yǎng)積極心態(tài)、關(guān)注全體共同成長。
總結(jié)――張茂輝主任結(jié)合期中考試成績對期中以前教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，提出值得肯定的做法并明確指出存在的不足。石馨主任的針對期中前各年級呈現(xiàn)的風(fēng)貌和大型活動的表現(xiàn)提到教師工作狀態(tài)的調(diào)試，強(qiáng)調(diào)教師的“亢奮”狀態(tài)，“亢奮”狀態(tài)其實(shí)就是教師對工作的積極思考和落實(shí)，能夠?qū)W(xué)生起到輻射引領(lǐng)作用，師生共同達(dá)成教育目標(biāo)。石馨主任還特別提到了提到了兩次大規(guī)模研討課對教育教學(xué)的促進(jìn)作用。
評價――宋戈校長在總結(jié)發(fā)言中對高新中學(xué)的工作給予了充分肯定。宋戈校長結(jié)合語文名師工作室成立和對突發(fā)事件的應(yīng)急處理等工作影像，認(rèn)為高新中學(xué)的工作很好的體現(xiàn)了潛能教育的理念，充分開發(fā)師生潛能，工作成員表達(dá)傳遞積極情緒，形成積極的團(tuán)隊(duì)情感，從而促成教育教學(xué)工作的發(fā)展。她說高新中學(xué)的工作可以概括為“有條有理，有板有眼、有情有意、有聲有色”，即工作安排“有條有理”、工作狀態(tài)“有板有眼”、團(tuán)隊(duì)成員“有情有意”、工作效果“有聲有色”。
心存美好、滿眼希望，六一兒童節(jié)當(dāng)天，高新中學(xué)全體老師戴上紅領(lǐng)巾，和孩子共度節(jié)日，這不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)，作為教育者，永葆赤子之心，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。
中學(xué)教導(dǎo)處孫愛華副主任主持
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教育教學(xué)突出個人頒獎
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教育教學(xué)突出個人頒獎
真誠的力量――畢業(yè)班青年教師沈娜的成長感悟
小備課組長與大備課組的成長――六年級語文備課組長于春婷老師和與會教師分享經(jīng)驗(yàn)
陪同、舍得、關(guān)注――青年班主任薛俊翠老師的班主任工作心得
張茂輝主任針做教學(xué)工作總結(jié)
積極的心態(tài)成就卓越的工作――石馨主任總結(jié)期中以前工作
有條有理、有板有眼、有情有義、有聲有色――宋校長眼中的高新中學(xué)教育教學(xué)工作
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攝影：杜中宇；文字編輯：孟天嬌；新聞上傳：李博
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