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公眾平臺(tái)生物課堂走進(jìn)自然博物館
――中學(xué)部生物教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）
3月26日，對(duì)于很多初一年級(jí)同學(xué)和生物老師來說，留下了太多難忘的記憶。好奇、興奮、愉悅……
創(chuàng)新教學(xué)理念，提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，為適應(yīng)學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展需求，各教研組紛紛開展特色教學(xué)活動(dòng)，語文組的課本劇演出精彩紛呈、地理組帶領(lǐng)學(xué)生參觀省市氣象臺(tái)……為此，生物組也開展了相應(yīng)的活動(dòng)。初一年級(jí)部分同學(xué)在生物老師帶領(lǐng)下前往自然博物館，探秘科學(xué)世界。特色教學(xué)活動(dòng)的開展得到了家長(zhǎng)的大力支持，也獲得了媒體的關(guān)注。
學(xué)校發(fā)展，教學(xué)為本，希望更多的教學(xué)探索活動(dòng)能夠成功展開。
以下是來自《長(zhǎng)春晚報(bào)》3月27日的報(bào)導(dǎo)：
周末不去課后班還能去哪兒？
省二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校百余學(xué)生探秘自然博物館
（本報(bào)記者 肖虹）
26日，星期六。9時(shí)，省二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校80多名初一學(xué)生和40多名家長(zhǎng)集中到凈月開發(fā)區(qū)的東北師范大學(xué)自然博物館（又叫吉林省自然博物館）去探秘。整整兩個(gè)小時(shí)，同學(xué)們跟隨該校的生物組老師在這里上了一堂生動(dòng)的生物實(shí)踐課。
初一學(xué)生周末
最多上7個(gè)課后班
以往每到雙休日，很多學(xué)生就從學(xué)校轉(zhuǎn)戰(zhàn)到課后班。“據(jù)我們粗略統(tǒng)計(jì)，90%以上的學(xué)生上課后班，他們中有的是自愿的，但更多的是被父母安排去上的。”
昨日，記者在跟這些同學(xué)們交談時(shí)得知，他們中好多人都是推掉了課后班的課來參加實(shí)踐課的，有的同學(xué)實(shí)踐課結(jié)束后，還得接著去上課后班的課。他們覺得這次實(shí)踐課很有意義，值得上。
在記者隨機(jī)采訪的幾名同學(xué)中，一名耿同學(xué)每周末甚至要上7個(gè)課后班！記者問道：“你都上哪些課呀？”耿同學(xué)回答：“語文、數(shù)學(xué)、外語，再加上物理和化學(xué)。”記者說：“這不是5個(gè)嗎？”耿同學(xué)笑著說：“數(shù)學(xué)和英語分別有兩個(gè)課后班要上。數(shù)學(xué)的兩個(gè)班各有特色，一個(gè)講得快，一個(gè)講得細(xì)，兩個(gè)融合一下更好。”記者又問：“你喜歡上課后班嗎？”耿同學(xué)答：“還行。”記者接著又問：“這些課后班都是你自己要報(bào)的嗎？”耿同學(xué)搖頭稱：“不全是，大部分都是爸媽要求上的。”
生物課搬到博物館
學(xué)生家長(zhǎng)都?xì)g迎
“其實(shí)很多家長(zhǎng)也不想送孩子去課后班，但看到別的孩子都上，也就隨大流了。”孟老師說“還有家長(zhǎng)反映，周六周日孩子即使不去課后班，也沒別的地方可去。所以，我校生物組才決定利用周末帶學(xué)生上實(shí)踐課，帶他們游歷自然博物館，鍛煉他們的觀察和動(dòng)手能力。”
據(jù)了解，這也是省二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校生物組開展的“讓學(xué)生走出課堂 開展生物實(shí)踐教學(xué)模式”的課題研究項(xiàng)目。昨天是此項(xiàng)課題的第一次實(shí)踐活動(dòng)。第一批100余名初一學(xué)生走進(jìn)吉林省自然博物館，參觀學(xué)習(xí)高大的恐龍骨骼化石、逼真的長(zhǎng)白山植被分類、模擬恐龍生活的3D、繽紛多彩的蝴蝶標(biāo)本等，還自己動(dòng)手制作蝴蝶標(biāo)本。
激發(fā)學(xué)生求知欲
倡導(dǎo)素質(zhì)教育
當(dāng)然，開展這樣的活動(dòng)是以自愿、免費(fèi)和家長(zhǎng)同意為前提的。課題組的目的，是讓廣大學(xué)生從繁重的課后班解脫出來，利用學(xué)校的現(xiàn)有資源和長(zhǎng)春市豐富的文化展館設(shè)施，讓學(xué)生們參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中，拓展知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。
采訪中記者了解到，很多家長(zhǎng)非常贊同這樣的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，不但給予了高度的配合，還與孩子們互動(dòng)。
觸摸生物化石
家長(zhǎng)和學(xué)生一起制作動(dòng)物標(biāo)本
參觀蝴蝶館
興高采烈的動(dòng)手制作標(biāo)本
生物課堂走進(jìn)自然博物館
――中學(xué)部生物教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)（二）
2011年4月9日，中學(xué)生物興趣小組八（2）年級(jí)和七（1）年級(jí)的組員在生物老師帶領(lǐng)下，來到吉林省自然博物館。這是生物興趣小組的第二次活動(dòng)。
中國(guó)古人云：紙上得來終覺淺。讓知識(shí)在活動(dòng)中呈現(xiàn)，通過體驗(yàn)獲取知識(shí)，這是對(duì)教育本質(zhì)的回歸。生物學(xué)科教師在本學(xué)期初成立生物興趣小組，開展具有學(xué)科特色的實(shí)踐活動(dòng)，讓教育走出課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也改變教師課堂授課的傳統(tǒng)模式，發(fā)揮教師在知識(shí)學(xué)習(xí)中的引領(lǐng)作用。來自然博物館學(xué)習(xí)的活動(dòng)共分兩批次完成，學(xué)生不僅參觀大型動(dòng)物標(biāo)本還動(dòng)手制作蝴蝶標(biāo)本。
收獲與快樂――姜薇薇老師與七（1）年級(jí)成員合影
收獲與快樂――八（2）年級(jí)全體成員合影留念
觀看大型動(dòng)物標(biāo)本
認(rèn)真傾聽工作人員講解
動(dòng)手制作蝴蝶標(biāo)本
信息提供：孟祥雷、孟天嬌；上傳：李博
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