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公眾平臺赤誠滿懷，靜待花開
――中學部召開2010--2011年度上學期期末教育教學表彰暨經驗交流活動
2011年3月15日，高新中學部全體教師在小報告廳召開。宋戈校長、關尚敏書記和校長助理辛雨時老師出席會議，并為獲獎教師頒獎。
會議共分為兩部分，首先對2010――2011年度上學期教學先進個人和教育先進工作者進行表彰。賈麗穎老師、王明欣老師和馬春娟老師分別作為教學先進個人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長代表發(fā)言，與與會教師交流分享。
賈麗穎老師將自己數(shù)學教學成績取得歸結為“踏踏實實做事，實實在在教學”。她認為教學對于教師而言關鍵在于：備課，因為備課是上好課的前提條件；上課則要注意提高課堂教學效率和質量。賈老師在備課中注重教材整合，并充分發(fā)揮組內教師資源優(yōu)勢，上課過程中注重因材施教，強化數(shù)學思維養(yǎng)成。作為基礎科目，課后作業(yè)質量要嚴格把關，注重命題質量，家校聯(lián)通保障作業(yè)完成質量。對于如何發(fā)揮學生主觀能動性，賈老師的嘗試是進行“師徒結對”，發(fā)揮小師父的作用。
馬春娟老師作為教研組長代表發(fā)言。她認為教研組長首先要對自己的擔當有準確定位，對組內情況了解充分的情況下制定合理的教研組工作計劃。作為最年輕的教研組長，馬老師的成功來自于“敢于去做、愿意去做”，并不斷積累，數(shù)量的積累帶來質的飛躍。
王明欣老師經驗交流的主題是：和你一樣，仰望星空。她將與孩子們的相遇形容為：我相信有一雙手，把我輕輕牽到你的眼前，用情珍惜，用夢締造，才能實現(xiàn)真正的價值，從建班之初設立遠景目標：與實驗班看齊。王老師將班級成長過程定義為：和孩子一起仰望星空，一起登上好漢坡――團結與勇氣可以創(chuàng)造奇跡、與班花一起體驗重生的感動――生命的頑強值得禮贊、即使紅歌會在即也要認真開好班會――習慣的養(yǎng)成勝過一切華麗的瞬間……在活動中打造班級精神，營造班級文化。對于自己和班級的未來，王老師充滿期待：給予學生最開明的愛，學會抓大放小的包容，讓自己有一天能夠用教育家的情懷濡染學生，讓孩子能夠擁有我們理想中的狀態(tài)：中國情懷、世界眼光。
石馨主任概括三位老師的共同點：赤誠，是教育的赤子、教學的圣徒，深深投入并有所收獲。教育的狀態(tài)可以描述為兩種音樂狀態(tài)：搖滾樂或者古典音樂。搖滾樂的狀態(tài)是開放的，教育者要充分的放開自己、釋放自己，提升教育創(chuàng)造力和想象力；古典音樂則是要收回自己，教育教學是釋放自己，教育學生對規(guī)則的遵守、對修為的提升則是要收回自己。對于教育者而言，兩種狀態(tài)的交替出現(xiàn)才是更趨完美的教育狀態(tài)。
關尚敏書記、辛雨時助理在會上進行了總結性發(fā)言，感慨于教育業(yè)績的創(chuàng)造，感動于教師的智慧付出。
作為教育者，我們致力于用智慧和愛心給孩子一個生命的春天，靜待花開。
會議由教導處副主任孫愛華老師主持
表彰鼓勵，分享交流――中學部全體教師出席會議
學校發(fā)展，教學為先――校領導為教學先進個人頒獎
精心育人，智慧工作――校領導為優(yōu)秀班主任頒獎
精心育人，智慧工作――校領導為優(yōu)秀班主任頒獎
協(xié)調溝通，服務全局――校領導為優(yōu)秀干事頒獎
示范引領，勇于擔當――校領導為優(yōu)秀年級組長頒獎
與孩子一起仰望星空――王明欣老師的教育心路
踏踏實實做事，實實在在教學――賈麗穎老師的教學心得
敢于去做，愿意去做――優(yōu)秀教研組長馬春娟老師的教研之路
古典與時尚的完美交融――我們所追求的教育境界
積淀傳承，繼往開來――辛雨時助理講話
讓師愛與智慧奏響教育的交響――關尚敏書記講話
攝影：姜再杰；攝像：李博；文字：孟天嬌；上傳：李博
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